英语单词“再现”记忆法

单词在英语中占重要的地位,但是很多学生在单词的学习上面临着困境,对基本的单词、词组、句型的掌握较差或很差。所以,单词的记忆成为教学的主要内容。     

如何提高学生英语单词的记忆能力与运用能力

从英语单词发音入手进行有效记忆英语是拼音文字,由26个字母的不同组合形成不同的单词,虽然巨大繁复的排序与变换,使得初中学生学习英语单词带有相当大的困难,但是这里面是具有一定的规律的,因此教师不仅要教给学生正确的读音,还要告诉他们为     

小学生单词学习现状的分析与问题对策

随着各地对小学英语教学的重视,各种版本的小学英语教材也像雨后春笋般地出现。经过对《新目标》《译林牛津》《上海牛津》等小学英语教材的分析,笔者发现目前的小学英语教材中所出现的英语词汇量在750-900之间,这意味着小学生在三至六年级四年的学习时间中,每天平均要记忆一个单词。虽然记忆一个单词不会给学生带来很大的学习负担,但是不少小学生由于没有养成良好的学习习惯,不能及时、有     

字母和单词的小知识

字母是构成单词的最小单位。英语字母共有26个字母,其中5个为元音字母(即Aa,Ee,Ii,Oo,Uu),21个为辅音字母。当它们按照一定顺序排列时,就构成了英语字母表     

新课标人教版选修六Unit 2 Poems同步学案

一、话题导读李白(701年-762年),字太白,号青莲居士,唐朝浪漫主义诗人,被后人誉为"诗仙"。李白是一位性格豪迈,感情奔放,不受拘束而又向往建功立业的诗人。他的诗充分表现了盛唐社会士     

英语单词记忆中归类记忆法的应用

英国著名的语言学家威金尔斯在《语言学和语言教学》中说到,Without grammar,very little can be con-veyed,without vocabulary,nothing can be conveyed.(没有语法,我们能够表达的很少,没有词汇,我们什么也不能表达)可见词汇在英语学习中是非常重要的,在诸多记忆词汇的方法中,归类记忆法是最常见,应用最为广泛的一种方法,本文作者就这一方法的应用做一简单的介绍。     

趣谈人体五官

人体的五官对每位学生来说最熟悉了吧，但你知道这些英语单词的其他含义吗？今天就让我们一起来趣谈人体的五官：     

用数学理念区分at,in和on

如何用数学理念来区分at,in和on,笔者现作以下分析。     

浅谈小学低段英语单词的有效呈现

单词教学的第一步是将单词呈现给学生,使学生对单词的音、形有初步的感知,对其意义有初步的了解。单词呈现的方式多种多样。教师根据需要,以不同形式呈现单词,以抓住学生的好奇心,吸引学生的注意力,给其留下深刻的第     

高一英语下学期期末复习检测题

第一部分:听力(略)第二部分:英语语言知识运用(共两节,满分30分)第一节:多项选择(共10小题;每小题1分,满分10分)从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。