职业高中英语教学中存在的问题及对策

一、职业高中学生英语学习存在的问题1.学生英语单词记忆效率太低学生整天捧着词汇书背单词,但几天后却发现记得的寥寥无几,虽然认为学生的词汇量越大对英语学习与表达越有帮助,但并不赞同只捧着词汇书或者守着单词表背单词。因为单纯地去背某一个单词会显得单词太孤立,不利于记忆,但词汇     

基于词句段的高效英语阅读

英语阅读是高中英语教学的重要组成部分,然而在当前的高中英语教学中,学生往往对阅读敬而远之,一方面,达不到教师教学的预期效果,严重地影响了英语教学的实施,另一方面,也严重阻碍了学生英语水平的提高。基于此,本文从构成英语文章的"词、句、段"出发就高中英语阅读进行探讨,并就当前学生在阅读方面存在的困难提出相应的对策,进而为改进阅读方法、提高学生阅读能力提供参考。一、记忆与推测并重,克服词汇瓶颈一定量的英语单词积累是学好英语阅读的前提。而在高中阶段,学生最主要的单词积累办法仍旧是记忆。     

钱钟书与毛泽东著作的翻译

一、学贯中西,具有高超的英语水平 钱钟书先生的英文水平,早在三十年代初就闻名于清华大学,连著名的英国汉学家、翻译家李高洁选译的<苏东坡选集>,还要请正在读大学四年级的钱钟书作序.     

农村初中英语教学的问题与建议

近几年来,随着新课程改革的深入实施,农村初中英语教学在教师素质、学生素质、教学方法和教学质量等方面都有了一定的改善,但在平时的听课评课等调研活动中,笔者也发现了一些有碍农村初中英语教学而急需解决的问题,诸如:一、英语教师整体素质偏低,专业发展滞后教师资源不足,整体素质偏低,专业发展滞后是制约农村初中英语教学改革     

高职英语教学的策略

本科院校扩招,高职生源质量下降,新生英语水平参差不齐,英语教学面临着新问题。如何有计划地组织教学,使高职新生很快学会适应性学习,笔者对本院高职新生进行调查并提出了相应的教学策略。     

精读课文中词汇学习方法实验研究

在大学英语精读的教学中存在两种截然相反的教学模式,即自下而上(bottom-up model)和自上而下(top-down model)的教学模式。自下而上指的是在教学的过程中先给学生讲解新单词,新结构然后再逐句逐句地仔细分析全文。这种模式     

如何提高农村小学毕业生英语水平

英语教学越来越受到重视，由于农村学校基础设施不够完善，没有先进的教学工具，如电视机、VCD，更谈不上多媒体进教室，因此，如何提高农村小学毕业班英语水平是许多农村英语教师所面临的问题。下面谈谈我在教学中摸索出来的儿种较为有效的教学方法。[第一段]     

高中英语阅读教学的点滴体会

阅读是学生获取信息、快速提高英语水平的有效途径。然而多数学生面对阅读材料或束手无策，或心生恐惧，或逐字翻译，却不达文意，存在着词汇量不足，获取信息慢，且难以领会文意等问题。那么，在高中英语阅读课的教学中应如何调动学生的主观能动性，激发学生的主体意识，行之有效地帮助学生克服困难，以达到培养学生能力，提高学生素质的目的呢？     

如何提高小学生的英语水平

在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语水平,使学生学活书本,灵活运用。在教学过程中,教师要积极调动学生思维,使学生会学习,会探索,并且学好英语。     

“空中英语”在大学英语教学中的作用之实证研究

比较了从台湾引进的“空中英语”和采用传统视听英语教材进行教学的效果.结果表明,“空中英语”对提高大学生的英语水平具有一定的作用,尤其是听力水平和口语水平.