从兴趣、记忆谈医学英语词汇的教学

近年来,医学院校在大学英语后期逐步开设医学英语课程,而医学英语的基本组成部分—词汇给学习者带来了许多障碍。本文简要论述了记忆的三个阶段、医学英语词汇的特点、怎样将兴趣和记忆模式运用到医学英语词汇的教学之中,从而有效的提高医学英语词汇的教学效果。     

初中英语词汇教学和文化教学相结合的探索

一、在词汇教学中进行文化教学的方法在词汇教学中融入文化教学,是将枯燥的词汇生动化,因此难度也比较大,需要注意的问题也比较多。笔者认为,具体可以从以下几个方面入手:首先,扩宽渠道,加大单词的文化信息量;其次,改变死记硬背的学习方法,加强对单词的深层次理解和运用;再次,重点讲解同一单词的具体文化信息,尤其是它的文化背     

高中英语新教材词汇教学探究

一、采取多样化的词汇课教学词汇课对于英语教学是至关重要的,但纯粹的词汇课,比如说:词汇开花、词典搬家等这样的形式会使课堂枯燥无味,课堂效率自然不高,慢慢地学生对学英语的兴趣和积极性也会降低。因此,英语教师在讲授词汇课时要采取多种形式,     

跨文化视角下的大学公共英语词汇教学

文章从跨文化的角度,对现在的大学公共英语词汇教学的现状进行了反思,指出了其存在的问题,并提出了建议.     

新课程下英语词汇教学浅见

中学生由于记不住英语单词．学习兴趣锐减．课堂上消极被动，毫无参与兴趣。因此，在教学过程中我们要把激发学生学习英语的兴趣作为首要目标。     

新闻速递

同罗世界各地新闻提要、各种类型的短小摘要。为您提供最快捷的新闻平台，让您在阅读中丰富英语词汇的应用。     

重新审视中学英语词汇教学

词汇教学的重要性是不言而喻的,但其真正的意义与内涵是什么?又怎样操作?这在我们的中学英语教学中普遍存在着认识不足、认识不清的问题。首先是词汇教学的意义问题。对于中国学生来说,英语学习的最终难点是什么,语法还是词汇?《英语词汇量与听力理解关系的研究》[1]和《学生英     

英语单词教学浅议

如何帮助学生掌握科学而有效的英语词汇学习方法，提高教学效率，是英语教师面临的一大难题。笔者根据多年的教学实践，总结出了一套单词教学的方法，收到了较好的效果。     

中学英语词汇群落速记

《创建词汇记忆意境攻破词汇复习难关》一文在《教学与管理》发表以来,许多专家老师、读者朋友提出宝贵意见:该文实例太少,应多举些例子,以利于教学.作为拙文的作者,笔者深感歉意.为此,特将平时教学中编的词汇群落再借贵刊献给大家参考: