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药王孙思邈在西魏时代出生,相传活到141岁才仙逝,其长寿心得必有过人之处。但事实上幼时的孙思邈体弱多病,所以才因病学医,总结了唐代以前的临床经验和医学理论,编成两部医学巨著——《千金药方》和《千金翼方》。孙思邈的养生之道相信会对您有所裨益。 相似文献
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针对当前让中国人备感纠结的几个问题,不同领域的诺贝尔获得者开出了同样的"药方"——提高教育质量。在北京参加"2011诺贝尔奖获得者北京论坛"的几位诺贝尔奖得主,今天下午接受了中国青年报记者的采访。在采访中,1999年诺贝尔 相似文献
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一、寻医问药方面的误区。1.医院的选择不当。一般的就医常识是:小病到小医院救治,大病到大医院救治。如果小病到大医院救治,势必会出现医疗资源与金钱的浪费。因为大医院救治的病员大都是下级小医院无法处理的急重疑难病症,其检查治疗应急措施完善到位,药品的规格较高,品种新颖齐全,其价格亦相对较高,由此而产生较高的医疗费用,造成患者的金钱浪费与小医院资源配置的浪费。 相似文献
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马宁 《中学历史教学参考》2013,(10):14-17
这里说的“药理”是指课程标准的相关规定:“通过历史学习,……形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情感,……确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,培养坚强的意志和团结合作的精神,……坚定求真、求实和创新的科学态度,……汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。”这里说的“药方”是指历史教学在情感、态度与价值观的浸润上,“要特别注意学生的心理体验、情感震撼、内心选择、精神升华和外人无法观察与干预的特殊性,……适时、适度地发挥教师示范、熏陶、引导、提示、升华与启发的作用”[1]。然而,现实的历史课堂上常常显现某种呆板的通病:即把药理当成药方,把道理当成手段。或未将知识思想化,导致知识因失去解读的动力和本身的灵魂而变得僵死;或将思想教条化,导致思想因失去科学的引领和合理的升华而变得空洞。 相似文献
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谢欣宜 《中国小学语文教学论坛》2022,(22):69-73
春秋战国时期,诸子百花齐放百家争鸣,共同铸就了中国思想文化史上一段熠熠生辉的历史。秦汉以后,儒家成为中华文化的正统,道家主导了普罗大众的思想,法家则主宰了专制王朝的庙堂。唯独墨家昙花一现,在历史中轰轰烈烈地存在过,却又在乱世中迅速由显而微,乃至分崩离析。如此重要的一个思想流派为何会突然不见踪影、无人传承?是历史的选择还是另有隐情? 相似文献