自习课风云

真是“山中无老虎、猴子称大王”,自习课上,同学们个个是猢狲：有的追逐玩耍,满室乱窜;有的高声呼叫;有的引吭高歌。教室里吵闹得无异于菜市场。任凭班长用黑板擦把桌子敲得震山响。显然班长还没有得不到老师的真传,根本无济于事,只好败下讲台来。     

下雨了

今天上午我在老师家补课。补完课,爸爸还没有来接我,我就自己走回家。天空还在下雨,我撑起我的小伞,吃力地往回走。在回家的路上,我看见风把     

迟钝的嗅觉

干货摊、蔬菜摊、猪肉摊、海鲜摊……我跟妈妈来到了菜市场。一到活禽摊,我就闻到了一股让我胃里翻江倒海的味道,就像多年未清理的下水道发出的恶臭,我忍了半天还是没忍住,“哇”的一声吐了起来。     

让孩子有一颗感恩的心

让我们先来看这样一个故事： 有一个男孩从小就喜欢吃虾,他的妈妈每天都从菜市场定量买来鲜虾给他吃。每次蒸好虾之后,妈妈都要仔细地将虾壳剥好,递给儿子,看着儿子将虾肉全部吃完。妈妈从来不吃虾,虽然她尝不到鲜虾的滋味,但能看着儿子将虾吃完,既开心又满足。     

欢欢家长的转变

四环游戏小组活动的志愿者所追求的理想状态是,四环游戏小组最终过渡到家长自治、自立的组织。以下一组案例告诉我们,志愿者和家长如何一起成长。     

对识字教学的一点体会

在课堂上,通过再现生活情境、做游戏、猜谜语、编儿歌和讲故事等方式识字,既直观、生动、有趣,又凸显生字音形义的紧密联系,增强识字效果。如在教学《蔬菜》一课时,我利用多媒体再现菜市场图,模拟买菜的 情况，让学生跟着妈妈到菜场买蔬菜。接着，教师出示实物。让学生上来摸一摸，看一看，认一认蔬菜，[第一段]     

乞丐的风骨

亲爱的读者,你想知道编辑是如何修改作文的吗?你想提升自己的阅读水平、学习更多的写作方法吗?你想详细地了解其他同学作文中的不足并予以避免吗……"编辑批改"为你服务。正文右侧"注释"是编辑对红字内容的修改意见或点评。正文括号内的红字为编辑在原文之上添加。每一段落下括号内的文字为编辑对该段的总体点评。     

家乡的芋艿头

芋艿,俗称芋头或芋艿头。用我们上海话讲芋艿头三个字煞是好听哦。大家在菜市场见到的芋艿多半是一副灰头土脸的样子,只有把外面皱巴巴的皮剥了,才显得稍好看些。我们家乡的芋艿可不是这样。家乡的芋艿滚圆滚圆,如椰子般大小,全身棕黄,细细的棕     

我们还能吃什么？——由“餐桌危机”引发的思考

“民以食为天”，这是流传了很久的一句话，对中国人来说，“吃”自古就是一件大事。随着社会的进步，经济的发展，我们的餐桌日益丰盛，鸡鸭鱼肉已不再是只有过年才能尝到的稀罕物。但是，生活并不像我们预期的那样美好，每当站在菜市场，看着琳琅满目的蔬菜、水果和肉类，总会有一种莫名其妙的恐惧和焦虑：吃鸡蛋吧，蛋黄不红的不像是土鸡蛋，蛋黄特别红很可能含有苏丹红；吃馍馍吧，特别白的又担心用吊白块熏蒸而成；大米雪白晶莹，可能是陈米增白、抛光；小米金光灿灿，要小心是用色素染黄的；肥大的黄鳝可能服过避孕药，白嫩的牛百叶应该用特殊物质“洗过澡”……我不禁问自己，     

妈妈买的蔬菜怎么了——关于黄石市下陆区蔬菜污染的调查与思考

1．问题提出 每次从菜市场里买回蔬菜，家长总要反复洗涮浸泡，有时还要加点盐或果蔬清洗剂。这么新鲜翠绿的蔬菜为什么还需要反复清洗？家长说：“看着新鲜翠绿，其实已被污染了!”真是这样吗？那蔬菜是怎样被污染的？究竟污染到什么程度，能采取什么对策？带着这些疑问，在地理老师指导下，活动小组特意进行了一番调查研究。