中共党史学习教育要树立科学的历史观和方法论

中共党史的学习教育要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,坚持大历史观,科学把握主题和主线的历史连贯性,客观认识党史发展的主流和本质.正确看待党史发展过程中出现的失误曲折,科学总结其起因、性质、教训,从具体历史时空出发,对历史事件和历史人物作出实事求是的客观分析和全面公正的理性评价.加强思想引导和理论辨析,充分认识历史虚无主...     

历史虚无主义的多重批判维度——以“四史”教育为矛

历史虚无主义是活跃在国内意识形态领域中典型的错误思潮之一,有其复杂的理论根源与社会根源。批判和拒斥历史虚无主义等错误社会思潮,是新形势下加强意识形态建设、提升意识形态功能的需要。“四史”教育是坚持唯物史观正确看待与解读历史的实践,是应对包括历史虚无主义在内的错误思潮的利刃。在剖析和揭露历史虚无主义的源起流变与面相症候的基础上,以“四史”教育为矛,运用马克思主义立场观点方法进行深入分析,从理论维度、历史维度、实践维度三个方面试对历史虚无主义展开系统的批判,帮助人们认清历史唯心论的本真面目,坚定中国特色社会主义的信念和信心。     

允许多元共存，是价值重建的前提

一场四川大地震,震出了社会价值观的大争论,大反思,我觉得,在某种意义上,也许是一件好事,显示这个国家和社会没有在巨大的灾难中一蹶不振,或者陷入一种悲观主义和虚无主义的泥沼中。     

“精日”问题的虚无主义实质及其治理

近来关于"精日"问题的讨论凸显了对虚无主义的关注。现代意义上的虚无主义则是源于对现代文明的两种反思,既有对"崇高理想的陨落,超感性世界的坍塌"的价值反思,也有现代化进程中的历史文化反思,主要表现为价值虚无和历史虚无两种形式。"精日"问题的治理需要运用马克思主义的立场观点方法,结合实际情况予以应对和治理。     

反对历史虚无主义视阈下的唯物史观教育探析

历史观是人们对历史的一种根本见解。在历史研究整个过程中,需要坚持唯物主义观点,立足客观历史事实维度,用中立性视野,把孤立的历史事件置于人类社会的历史浪潮中去研究和解读。这就要求我们坚定历史唯物主义教育,即唯物史观教育,来规避历史虚无主义思潮的消极影响。马克思主义的唯物史观认为:"社会的经济发展是一切重要历史事件的终极原因和动力,社会的经济发展由此产生的社会被划分为不同的阶级,也是这些阶级互相博弈的结果",这就在哲学范畴根本地击破了历史虚无主义。本文首先从历史虚无主义的发展沿革入手,进一步阐述历史虚无主义的危害,最后通过唯物史观视域下提出具体的解决对策。党的"十九大"后中国进入了新时代中国特色社会主义历史方位,在实现现代化强国的历史进程中,加强唯物史观教育反对历史虚无主义思潮就变得更加紧迫,对这一领域的对策研究具有十分重要的现实和历史意义。     

校本教研可以“化整为零”

校本教研必须要集中起来“搞运动”才行吗？其实未必。校本教研有时也可以“化整为零”、删繁就简这样还可以克服虚无主义的做法,起到“零存整取”的效果。     

“现代性反思”与改革开放30年文艺史观的嬗变

改革开放30年来,在思想界的“现代性反思”过程中,文艺史观也在不断发生变化,从批判“阶级进化论”转向了“现代化论”、“世界体系论”以及“新历史主义”等历史叙事模式。在当代中国历史观念的价值取向和学理基础大背景下,当代中国的文艺史观在思想解放过程中正在不断走向多元化,但也出现了事实判断和价值判断相分离的历史相对主义和虚无主义倾向。     

人的教育:超越假设的世界,迈向意义的世界

"假设是人的一种恒常状态"的论断忽视了意义世界的存在,结果导致了日常判断中信任的消失,实践行动中理想的断裂,研究活动中研究者与研究对象的分离.基于此种论断所导致的虚无主义,人的教育必须超越假设的世界,迈向意义的世界.     

历史虚无主义对高校大学生的影响及对策研究

历史虚无主义作为一种错误的社会思潮,严重威胁着我国社会主流意识形态安全。历史虚无主义的本质主要体现在文化虚无、价值虚无、民族虚无以及政治虚无之中,其特点主要表现在调侃英雄、丑化伟人,割裂历史。历史虚无主义的传播不仅弱化了高校大学生的历史认知、解构了高校大学生的价值认同,而且淡化了高校大学生的民族认同、消解了高校大学生的政治认同,对高校大学生的世界观、人生观和价值观造成了严重的影响。为此,高校要通过不断增进大学生历史认知,加强历史教育;提高大学生价值认同,培育和践行社会主义核心价值观;促进大学生民族认同,铸牢"中华民族共同体"意识;提升大学生政治认同,加强思想政治教育来抵制历史虚无主义对高校大学生的影响。     

关于爱国主义与狭隘民族主义、民族虚无主义的讨论

郭海燕：爱国主义是一个历史悠久而又历久弥新的话题。只要国家存在，爱国主义的话题就不会淡出人们的政治生活。今天，我们的主流意识形态仍然是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是爱国主义、集体主义和社会主义，在这方面的宣传、教育都是卓有成效的。然而正如列宁所说。真理跨出一步，就会变成谬误。