蝉

某年的夏天,一只蝉蛹破土而出,爬上枝头,它开始了生命的另一段旅程。 它在蛹里,在地上;在坚硬的蛹里,在树干上,它不知道外面的世界充满了危险,只要不注意就会被鸟捉去,成为美餐。它的许多同伴寂静地丧生,而它却在蛹里努力地挣扎着,它的心中燃烧着一团永不熄灭的希望火苗,一定能让蝉走出黑暗……     

朗读，让个性之花悄然绽放

《螳螂捕蝉》是苏教版小学语文六年级下册的一篇课文,讲述了春秋战国时期,一位少年借“螳螂捕蝉”的故事巧妙进谏。本文文字形象生动,通俗易懂。尤其是对话部分,言简意赅,很有特色,非常适合朗读。     

中国上古先民的尚蝉习俗

正蝉,古代又称为蜩,是一种很不起眼的昆虫,除了每年夏秋时的长吟外,一般不会引起我们的注意。然而,魏晋以降,出现了大量咏蝉的赋、诗、词,在文人的笔下,蝉的形象被人格化,具有清心寡欲、高洁淡泊的特色,而成为文人自况的象征,并且被历代文士反复吟诵,成为一种较为固定的意象。应该说,这种意象决不会凭空产生,恐怕只有去探寻上古时期先民对蝉的关注与观念了。然而先民的有关蝉的理念、幻想及信仰,乃是逝去的心意,看不见摸不     

蝉娟隐约思新解意象朦胧作郑笺--评钟巧灵博士的《古典诗歌审美意象研究》

钟巧灵博士的《古典诗歌审美意象研究》是一部阐释古典诗歌意象的理论著作，全书具有三个显著特点：一、廓清迷雾，立论科学；二、分析透彻，示例生动；三、语言流畅，引人入胜。     

有趣的蝉——大班主题教育活动实录

夏天，漫山遍野绚丽多彩，鸟语花香。我们幼儿园离山林很近，所以我经常带孩子们出去走一走，让孩子亲近大自然，享受大自然带给我们的乐趣。     

以人性书写蝉性

师:蝉是夏季最有代表性的小生物。它的鸣叫充斥着整个夏天,也丰富着我的童年生活——我会大胆地剪掉蝉的翅膀以防它飞走,会直接用手将蝉蜕从树干拔下来收集,会在下雨天的早晨用棍子捅捅它的洞穴看看到底有多深。我也喜爱观察,大家觉得我的这种观察和法布尔的观察有什么不同吗?     

品读《蝉》《贝壳》的“散文味”

散文教学历来是一个老大难的问题,许多老师不知道怎么把握散文教学的一些本质性和规律性的东西,稍不留神就把散文教成了记叙文或议论文。有一次与老师们交谈散文教学时,互相启发,发明了一个“散文味”的词（或许是受到“语文味”一词的启发）,认为“散文味”具有理念和方法的意义。问题是,如何达到这样的目标？     

让我做一只蝉

当很多生命都在沉默的时候,让我做一只热情歌唱的蝉吧。     

论《金锁记》和《我的蝉》中的女性主义

张爱玲作为一个严肃的女性作家在作品中流露出对女人本性的自觉思考,无情地鞭笞了男性中心主义;而卫慧在作品中把女性的身体抽出来,作为作品关注的中心,通过对女性身体的关注,阐释自己对女性问题的独特理解,都是有一定价值的。但女权主义者应认真思考从传统的女权主义者关注性别歧视发展到关注全部人类压迫制度,它要求实现建设性的而非边缘性的人类关系。这样的理论是基于否定男女的二元对立,尊重全部神性即宇宙的经验,不再把目光局限于男女二元对立的书写。