高校图书馆服务地方自主创新的模式研究——以合芜蚌综试区建设为例

基于政府、企业与大学之间三重螺旋关系成为区域自主创新实践的重要理论依据。高校图书馆作为服务社会的知识池,以合芜蚌自主创新综试区为研究对象,在分析高校图书馆服务社会过程中存在三大困境的基础上,指出高校图书馆服务自主创新实践的突破口：个性化的服务内容、有特色的专业数据库、共享性的信息平台、先进性的技术保障。     

三重螺旋模型理论在建筑类职业教育应用中的可行性研究

三重螺旋模型理论是目前国际范围内研究大学、企业和政府三者之间关系的主流理论。通过对高等职业技术院校的特点进行分析,特别是对建筑类高等职业院校的独特优势的分析,本文认为,三重螺旋模型理论适用于建筑类高等职业教育领域的院校、企业和政府合作的研究,为建筑类高等职业教育院校、企业和政府三者之间关系的分析提供了新的理论框架。     

“沉默螺旋”现象在网络传播中的功效转变

起源于20世纪70年代的"沉默螺旋"理论,是大众传播强效果论的典型代表。以个人畏惧群体生活中的孤独感为研究基点,强调舆论的形成与人对周围"意见气候"的感知能力相关。传统的大众传播模式中,由于受众之间的交流少,并且在接受信息时呈一种线性的单向模式,人们会主观地认为传媒代表的就是多数意见。网络的出现,使得传播模式发生了革命性地变革,同时也对该理论提出了新的挑战。     

从“意见领袖”到“意见哄客”——网络舆论焦点的“沉默的螺旋”

拉扎斯菲尔德最早提出"意见领袖"这一概念,网络兴起之后,研究者将这一概念应用到网络中来,网络"意见领袖"为受众设置议程,引导舆论的走向。然而,随着网络的不断发展,一批在面对特定社会事件时跟风起哄甚至攻击谩骂的网民群体被关注,有学者将他们称之为"哄客"。从网络"意见领袖"到网络"意见哄客",舆论焦点选择的天枰开始出现倾斜,负面效应被不断放大,呈现出一种"沉默的螺旋"的倾向。     

论新闻报道中“偏离放大螺旋”效应及其规避——兼论从“彭宇案”到“小悦悦事件”

从2006年"彭宇案"到2011年"小悦悦事件",媒体对相关事件的跟风式报道使原发事实被夸大、扭曲,并逐步形成"偏离放大螺旋"效应,由此造成大规模的"社会恐慌"。本文围绕此效应,研究其产生、演变的基本规律及其负面影响,并从媒体组织和个体等角度来探讨相应的规避措施,以期为新闻报道实践提供参考。     

“沉默的螺旋”理论对大学生思想政治教育的适用性及启示

"沉默的螺旋"是传播学受众研究的经典理论。作为一种传播活动,大学生思想政治教育中存在着"沉默的螺旋"产生的前提条件和心理机制,因而这一理论在该领域具有适用性。由于大学生思想政治教育的特殊性,对于"沉默的螺旋"理论应该批判地借鉴:一方面要充分利用其在舆论引导、行为规范等方面的积极作用;另一方面要防止不健康的螺旋、不平等的关系带来的负面影响。"沉默的螺旋"理论提示思想政治教育者高度重视学生中的"沉默"现象,不断提升教育的针对性和实效性。     

基于SECI知识创造螺旋的协作参考咨询体系构建——以日本协作参考咨询数据库为例

基于知识创造螺旋来研究协作参考咨询,是通过知识管理中隐性知识和显性知识之间相互转化来产生新知识,从而更好地满足用户的知识需求.文章从知识创造螺旋的基本理论出发,应用知识创造螺旋的模型和方法,结合日本协作参考咨询数据库在知识转化方面的实践经验,提出有效知识转化的对策建议以构建我国协作参考咨询服务体系.     

从教材的分合来看螺旋上升的原则

义务教育课程标准实验教科书相对于传统教材在内容的编排上有几个较大变化:注重课程的整体性,采用混编体系;根据内容特点,在章节的处理上有分有合;体现螺旋上升的原则,将难点内容分解.下面就这几个方面,谈谈个人的意见.一、教材的分与合1.关于教材的分编与混编.按照传统的划分法,教学内容包括代数和几何两个领域,中学教材也一直是把数学作为代数和几何两个板块来处理的.从建国初期到文革前,实行的是代     

新媒体环境下谣言传播的受众心理研究

谣言,古而有之,新媒体的出现,加速了谣言的传播速度和规模,从而危害更大。在谣言传播的过程中,受众会迅速地集结成具有相同心理特质的心理群体,这些心理特质主要体现为群体极化心理、刻板印象心理、沉默的螺旋效应以及中国传统文化心理等,研究这些社会心理,对有效防范和控制谣言的传播将具有重要的意义。     

适配地方产业发展的高校学科群发展机制研究

伴随产业结构转型的宏观经济背景,我国的高等教育尤其是学科群的发展也面临着需要主动适配地方产业发展的时代要求。本文以“三螺旋合作创新模型”为理论分析基础．通过比较高校学科间、地方产业间以及高校学科与地方产业间三个层面的集群结构和合作创新效率．提出适配产业发展的学科群发展机制。