“逆境逢生”教学现象探析

教学现象是指在教学活动过程中表现出来的有关教学的比较表面的、零散的和多变的外部联系,是教学活动过程中可以看得见、摸得着的各个方面,是人们认识和把握教学规律时必须研究的对象。目前,我国对教学现象的研究还是一个薄弱环节,许多有价值的教学现象需要我们探索。     

小学作文评语中存在的问题及对策研究

作文评语,是作文教学过程的延续,是师生之间探讨写作规律、展开心理对话的有效手段,它对于激发学生的写作兴趣、提高学生作文水平起着重要作用。为了解当前小学作文评语状况,以切实提高小学作文教学质量,笔者参与设计了《小学作文评语现状调查表》,在河南省商丘市、     

如何把握字理识字的“度”

当前的识字教学,可谓流派纷呈,方法各异,风格多样,而字理识字法以博采众长的兼容性倍受青睐。它依据汉字表意特点和构成规律,运用汉字形与义的关系,追本溯源解析字理,把点点划划组成的方块字变成形象、生动的图画,既可以激发学生的兴趣,     

《找规律（--间隔排列）》教学设计

苏教版国标本小学数学四年级上册第48—49页。1．以学生为主体,以现实生活为主题,引导学生去寻找和发现事物的规律,以集体合作为形式去创造规律,并应用规律解释生活中的现象。     

在中小学教师在职教育中的运用“行动教育”模式

在当今这样一个充满活力的、多元文化的、全球变革的背景下,教育需要革新和改进,也永远有持续发展的需要。如果我们没有把教师置于核心焦点,任何有关教育改革与教育品质的探讨都会流于空谈。影响教育品质的因素固然很多,但是我们可以肯定的是:影响教育品质的关键乃是在学校里实际负责教学任务的教师。高质量的教师队伍虽然不是达成高品质     

有效教学应追求生命关怀

近年来,关于“生命”与“教育”两者的关系成为教育研究的前沿问题和关注热点,很多专家学者从不同层面就此问题给出了近乎相同的答案,那就是教育必须尊重学生的个体生命成长过程和成长规律,教育必须彰显生命价值,提升生命品质,实现生命意义。教学是学校教育的灵魂所在,有效教学作为教育工作者追求的目标,     

大自然

啊,大自然,这包含着我们又控制着我们的大自然啊,谁也跳不出她的掌握,更无法参透她的心意。而她,却往往一下攫住了我们,把我们扔进她那狂舞的漩涡,在她的手中晕头转向,精疲力竭。她容忍一个个稚子在她面前卖弄才智,也允许一个个傻瓜对她妄加评议。无数的人在她面前走过,却从来没有人看清过她的面目,而她则在观赏周围发生的一切,对一切做出她自己的估计。即使你不同意,也得服从她的规律;即使你想反对,也得把她的意     

行动研究指导下的英语阅读教学探索

自我反思的教学模式以及作为其主要实践途径的教学行动研究是近十年来国内外外语教学与研究领域的热门话题。自我反思,是教师以自己的教学行动为思考对象,审视、分析自己在教学过程中做出的种种决策以及由此产生的结果,通过提高参与者的自我觉察水平,促进教学能力的提高。语言教师要想真正成为课程实施发展的能动参与者和中心角色,首要前提是学会对‘自己的’专业性活动进行反思,而恰恰是在这个问题上,行动研究不可或缺。     

激发学生主动参与政治课堂的策略

让学生真正参与政治课堂,教师要遵循学生的心理发展和认知发展规律,通过创设生动有效的教学情境、丰富多样的学习方式、平等和谐的师生关系等有效的途径来充分调动学生主动参与的积极性,提高主动参与的有效性,使他们能够在学习中充分地表达自己的思想和观点,真诚地表露自己的感情。