做一个有思想的教育管理者

校长作为学校的行政负责人,应该是有思想、有智慧的教育管理者,不仅要懂得学校教学、教育和管理工作,而且要承担行政、辅导、指导、研究和实验等职责。因此,必须具备学校管理的最新理念,特别是在教育改革和发展的大潮下,校长更应具备以下四种意识。     

低年级数学思维训练题讲解方法举隅

为了提高学生的数学思维能力,也为了更大程度地提高学生学习数学的兴趣,教师一般都会在讲授书本内容的基础上适当讲一些思维训练题。但低年级学生在理解题意时偏向于形象化,如果讲解时太过抽象、太过理性,学生就会听不懂或是不要听,效果自然不好。回顾总结我的讲解过程,感觉以下几种方法对低年级学生来说还是很有效的。     

补充教材内容:让数学知识结构更合理

数学教材是通用的、共性的,同时又具有简约化的特点。有的课时内容由于篇幅限制,不可能提供详尽的学习材料,也不可能呈现完整的学习过程,它存在许多学生看不见的空洞和留白,当然也就很难反映知识形成的全过程。同时,现行的人教版数学教材的知识编排呈块状螺旋上升,具体表现为跨度大、跳     

文化差异在英汉互译中的体现

文化是语言赖以生存和发展的土壤,同时也是人类创造的物质财富和精神财富的总和,是指运用语言文字的能力和一般的知识,也特指某一领域或某一范畴体现的思想观念、道德和行为规范以及风俗习惯等。语言不能脱离文化而存在,语言翻译的根本任务就是传播和交流文化,是将一种语言文字所表达的意义转换成另外一种语言文字表达出来;也指民族共同语与方言、方言与方言、古代语与现代语之间地转换,同时要把握好文化所传承的信息内涵。因此,语言的翻译不仅仅单纯是语言的转换,更是两种不同文化的相互沟通和移植。翻译既涉及两种语言,更涉及两种文化。     

强化五种意识 保障课堂有效

在新课程改革背景下,要追求课堂教学的有效与高效,教师就要树立五种意识：树立课堂意识,实现基于课程标准的教学;树立学科意识,实现基于学科本质的教学;树立对象意识,实现基于学生发展的教学;树立目标意识,实现基于目标有效落实的教学;树立反思意识,实现基于反思中改进的教学。     

质疑问难 顺学而导——《落花生》教学片段

<正>教学片段师:请大家再读读这段话,看你能发现什么问题。看,读着读着,哪个标点符号,哪个词,突然就跳进你眼睛里了?生:跳进我眼睛里的是那个"居然"。我觉得收获应该是很平常的事情,为什么要用"居然"这个词呢?     

史铁生:让生病绽放出另一种生命的美丽

<正>在我们生活中,有这样一个人,有人问他从事什么工作,他自嘲道:我的职业是生病,我只是在业余时间写点东西。没想到,就是这样一个几乎是以生病为生的人,却写出了许多名扬中外的文学作品。他用文字,照亮了世人的心灵,给人一种绵绵不绝的温暖和力量。他的作品被称为"全人类的精神财富"、"中国当代文坛的珠穆朗玛峰"。他就是被誉为"中国的奥斯特洛夫斯基"的——史铁生。     

生命本身就是一种精彩

猪哥,看你扛着根棒子,扭动着身体,在镜头前摆着猴哥的经典动作,累得一头汗,我心里不由得叹息：你就那么不自信吗？你真没必要掉价做模仿秀。     

完善现代职业学校教育 探索建立现代学徒制度

改革开放以来,我国中等职业教育有了很大发展。实践表明,职业教育特别是中等职业教育的发展,在促进教育公平中具有不可替代的作用,为广大人民群众,特别是中低收入家庭子女提供了成才就业机