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911.
苏锦绣 《宁德师专学报(自然科学版)》2011,23(2):204-207
化学教师对待学生要像农夫对待庄稼一样全身心的投入,化学教学就得像农夫种庄稼一样精耕细作,让学生像庄稼一样快乐地吸收诸如兴趣、知识、能力甚至情感等各种养分,自由地成长,成为个性鲜活、富有主动性和创造性的人. 相似文献
912.
913.
"价值"(value)的原义是"掩盖、保护、加固",实质上是表达人类精神求索活动的内在性与目的性,"价值"的本质不在于对外物的需求而在于人类对自身生命意义的确认."人生"才是"价值"的本质,对人生意义的求索与反思才是"价值哲学"立论的根本.一般价值论研究因在研究对象、方法与观念上存在缺陷而陷入困境,因此应建构具有人学底蕴的"人生价值论",以"人与世界"的追问方式探索价值本质,扬弃"主客二分"的认识模式,努力实现人生哲学与价值哲学、中国哲学与西方哲学的融会贯通. 相似文献
914.
课程改革需为农村学生发展提供“第二种选择” 总被引:1,自引:0,他引:1
在传统的农村基础教育中,学生的选择是惟一的——接受应试取向的教育。基于国情的基础教育课程改革需为农村学生发展提供“第二种选择”,即接受就业取向的、可持续发展的、农村特色的教育。第二种选择的特点主要表现在它是自主性的、发展性的、幸福的等几个方面。第二种选择的构建策略包括培育就业文化和构建素质教育实体两大内容。 相似文献
916.
孟华 《中学语文(读写新空间)》2010,(1):62-64
现代文阅读是高考语文试卷中最硬的一块骨头.考生要想啃下这块骨头.除了平时大量阅读形成的敏锐语感和平时训练而掌握的一些解题方法外.还要强化五种意识。 相似文献
917.
918.
920.