浅谈小学低年级学生的识字方法

<正>识字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点。然而,怎样才能提高识字教学的效率呢?下面谈谈自己在识字教学中的几个方法:一、谜语口诀识字在识字教学中,学生们常常能根据每个汉字的特点,运用编谜语、口诀等方式识记生字。自主的氛围使学生的想象力得以激活,思维闪现出创新的火花。如学习"画"字,学生编出了谜语"一位姓田的小朋友去做船";学习"春"字时,编出了谜语"三人看日落"……猜谜语引进识字课堂,学生不仅生     

把握好“演播室观众”的角色定位

近年来。“演播室观众”在我国的电视节目中越来越多．大有“雨后春笋”、“长势喜人”的景象。纵观这类节目．它的长处是为电视观众直接参与电视节目的制作与播出提供了一条渠道．使电视节目显得更加“平民”化了，也满足了一部分观众的表现欲。此外，它还折射出我国政治民主的进步和社会发展程度的高低，是值得提倡的。但是，在实际运作中，还存在这样或那样的问题．主要表现在编导人员对“演播室观众”的把握上还不是那么准确。     

竞选

新学年的第一天，我把中队委的职务名称统统写在了黑板的左上角，并提出竞争目标：两周之内进行竞岗演说，并进行民主选举，无记名投票。根据自己的标准自己选干部。孩子们一听。热闹极啦!低年级的孩子表现欲极强，人人都想试一试。平时调皮的陈洪伟小朋友也问：“老师，我也可以写自荐信吗？”     

歌唱情感的培养和建立

声乐演唱是一种表达思想、抒发情感的艺术形式,情感是演唱的灵魂和支柱,在演唱中占主导地位.深刻而又生动的表达歌曲的思想感情是歌唱表现的最终目的.我们在学习演唱技巧训练的同时,还应该加强音乐情感的培养,这样才能确切地表达歌曲的含义.     

巧用多媒体,活化小学体育教学

正多媒体应用是当今信息技术领域发展较快、较活跃的一种手段。传统的课堂教学模式虽历经了无数岁月的锤炼,但是也有其合理、有效、富有生命力的内涵,然而随着科技的进步,传统的体育教学却难以跟上时代发展的步伐。多媒体教学方式的推广使用可增强学生体育学习的求知欲、课堂上的表现欲等,它的直观性能创设较好的情境,引起并保持学生的注意和兴趣,激发学生学习的热情,调动学生学习的积极性而把多媒体运用到体育教学工作中,则会发现一种全新的现代     

“五观端正” 培养学生现代课堂言语交际观

课堂观察中,我们发现学生言语交际中存在一些认识或心理上的问题。一是有的学生善言语而不善倾听。大多数学生特别乐意表达自己的思想和情感,自我表现欲强,但是往往没有认真倾听的习惯,缺乏基本的礼貌教养。二是有的学生善倾听不善于交流、表达。这些学生天生胆子小,不乐意表达自己的思想和观点,习惯于当听众、观众,不乐意与同学合作、分享,更不敢向教师质疑,提出不同意见。三是有的学生善于评价不正     

表扬和批评都要恰到好处

恰到好处的表扬和批评可以有效保护学生的积极性,激发其创造力和表现欲,不仅使学生享受成功的喜悦,也促进他们人格、性格的健康发展。相比之下,学生在成长中更需要表扬,如果父母和教师对孩子的表现缺少表扬,那么,他们就会认为家长和教师漠视自己的努力,也就感受不到激励。但是,表扬不能过度与泛滥,应当让学生学会自我肯定。如果表扬流于形式就会显得虚伪,超过学生正常表现就会使他们产生自满自傲的心态,而当听不到表扬的时候便会有失落感。为此,     

如何正确看待和处理幼儿的告状行为

正幼儿的告状行为是幼儿特定的心理发展水平和特定活动情境的反映。正确有效地处理告状行为,不仅仅是教师解决幼儿之间问题的需要,同时也是一次特殊的师幼交往机会,是教师引导幼儿认识世界、处理自我与环境、自我与他人关系的机会。一、正确看待幼儿的告状行为幼儿期的孩子对社会的认知正处于起步阶段,对于周围的人和事有了最初步、最简单的对与错、是与非的认识。然而他们缺乏处理问题的方法和技巧,对人际交往中出现的困难也没有解决的能力。而此时的幼儿还有一定的自尊     

农村中学生青春叛逆期案例浅析

正所谓叛逆,顾名思义就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律,违背他人(比如孩子违背父母)的本意,常常做出一些出乎意料的事。叛逆是一种"长大了"的感觉,是一种强烈的自我表现欲,在思维形式上属于"求新思维",是标新立异,希望引起别人注意的表现。本文结合一个农村中学生的青春叛逆案例进行了浅析。【案例描述】小明今年刚上初二,以前很乖巧,什么事都听爸爸的,从小学四年级起就被父母送进了各种各样的辅导班学习,如作