排序方式: 共有54条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
12.
你也养着一盆小绿植吧?一直喜欢午后暖暖的阳光,照耀着窗台上小小的绿色植物,一片片有生命力的叶子似乎正在阳光中呐喊。它们的成长,让我相信这个世界上确实存在"正能量"。无论是摆在案头,还是搁在窗台上,绿植都需要一个更漂亮的家。现在就跟我学吧,自己动手,让你的绿植更美丽,一点也不困难的。 相似文献
13.
藏族服饰吉祥文化特征刍论 总被引:3,自引:0,他引:3
李玉琴 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(2):49-54
服饰作为藏民族重要的文化载体,包含着大量的吉祥文化信息。根据藏族服饰特点及表现艺术,可以从服装佩饰、装饰符号和民俗服饰三个方面入手,探讨藏族服饰吉祥文化的表现形式、基本特征及其历史根源,并揭示藏族服饰吉祥文化与原始宗教、藏传佛教、文化交融、民族心理及其情感之间的关系。 相似文献
15.
瓷塑玩具的生产在我国有着悠久的历史,据清代唐秉均所著《文房肆考》记载:"宋时有五窑,舒翁工为玩具,烧者最佳,翁之女号翁娇,尤善。"从现存的实物来看,至少在唐代,一些瓷窑便已开始批量烧制,后历经五代,到宋时则进入了瓷塑玩具生产的繁荣期,各地瓷窑普遍烧制,并出现了经营瓷玩具的集市,市井中出现了沿街叫卖瓷玩具的货郎。定窑是我国古代著名的瓷器烧造地之一,历史久远。其瓷器烧造最辉煌的时期集中在唐末至宋代,所烧产品以白瓷为主,器型主要有碗、盘、壶、盆、炉、枕等生活用具及瓷塑玩具。其瓷塑玩具品种丰富,形态各异,别开生面,体现了一种独特的古朴美,给人以很高的精神享受。 相似文献
16.
17.
18.
正学生是教学活动的主体,是学习的主人,这不仅应是教育工作者的一种理念,更应当采取适应的方式,落实这一理念。教学中,我把问题情境活动化,就是让学生投身到"问题情境"中去活动,增长智慧,提高能力。这有利于保证学生在教学中的主体地位,对于促使学生从动作思维向具体的形象思维过渡也是十分有利的。在教学《平行四边形》中我首先利用以旧引新,出示三角形,提问:三角形我们是通过什么方法研究的?类比三角形、四边形我们都要研究那些内容?一般四边形:边、角;特殊四边形:从边的特殊性和角的特殊性入手。出示平行四边形模型,展示:篱笆、电动门、艺术装饰物等图片,引导学生从图片中找出平行四边形,生活中的平行四边形随处可见,它装点着我们的生活,服务着我们的生活,从实物中抽象出平行四边形,说明数学在我们生活 相似文献
19.
20.