论装饰因素在绘画中的表现力

世界绘画史可以看成一部装饰风格的发展史和演变史，无论是原始绘画、古典绘画，还是中世纪绘画，都体现着绘画的装饰风格。装饰性绘画是一种富有想象和意境风格化的美、带有程式化的美，是最具特色、最典型的艺术表现形式。装饰语言的运用所呈现出风格上大致可分为线性装饰、面性装饰、色彩装饰及综合装饰。本文通过对各种装饰因素在绘画实践中的分析和探索，论证其在绘画中的表现力和审美功能。     

谈高职装雕专业的教学改革

装饰雕塑专业是我院面向２１世纪高职教育教学改革试点专业，明确其教学改革的基本思路，构筑其人才培养模式，对高职教育艺术设计各专业有积极的指导作用。     

发展中的吉林建筑工程学院建筑装饰学院

吉林建筑工程学院建筑装饰学院成立于2000年6月，是经国家教育部确认的实施普通高等本科教育的独立学院。学院位于长春市高新技术产业开发区，占地面积15万平方米，建筑面积13．5万平方米。教学仪器设备总值1832．1万元，图书资料近12万册。学院的教学楼、行政办公楼、实验楼、环境艺术馆、图书馆、体艺馆、报告厅、电子信息楼、学生实训动手车间等，通过空中廊桥连接，     

蒙古族装饰艺术与文化内涵的教学探究

蒙古族装饰艺术是蒙古族游牧文化的重要组成部分,是蒙古族人们通过劳动和智慧不断创作和发展的独特文化。装饰艺术的视觉和功能属性充分地体现了蒙古族人民的特征和审美追求,同时体现出草原民族的生活。它具有民族性、地域性的同时,又不断在历史进程中延续并发展着。蒙古族装饰艺术广泛运用在民族服装、寺庙建筑、金银器皿和皮毛刺绣等生产生活的诸多领域。本文通过论述蒙古族装饰艺术的风格,分析蒙古族装饰艺术的构成及来源,对其独特造型所蕴含的文化内涵和美学规律进行了分析,并探究发展趋势和在现代中学美术教学中的应用。     

建筑装饰工程技术专业教师教学创新实践与研究

结合当前建筑装饰工程技术专业教学形式及该专业学生实际情况,本文针对建筑装饰工程技术专业教师教学创新展开深入研究,简要阐述该专业教师教学创新实践的必要性和创新建筑装饰工程技术专业教师教学的优势,探讨目前我国大多数建筑装饰工程技术专业教师教学中普遍存在的缺乏教学反思、缺乏对学生审美能力的培养问题。然后以解决目前现存教学问题、提高教学成效、推进该专业教师教学的有效创新为目的,提供三点有效对策,如增设相关美学基础课程、开展教学反思与培训活动、改进授课方式及考核方式,以供参考。     

装饰绘画艺术在教学中的表现形式及应用探究

装饰绘画在现代人的生活中已是不可缺少的艺术作品之一,无论从欣赏的角度还是实用的角度来说都具有不可磨灭的价值。在探究装饰绘画的教学过程中要从装饰绘画的多种表现形式,不同人群对装饰绘画的应用与理解入手。     

“建筑工程装饰预算”课程的教与学

文章通过实际案例分析,强调“建筑工程装饰预算”课程在教与学上应注重识图教学与预算教学的有机结合,运用支架教学法,构建识图与预算教学的平台,坚持“教”以“学”为中心,并且指出了在教学过程中应注意的问题.     

论安徽凤阳凤画的装饰符号特点

作为民间美术,凤阳的凤画是淮河流域独特的一种民间美术形式,它的产生和发展与这里的风土人情、文化传承有密切联系,它在实用性、审美性、程式感、工艺性、象征性等方面具有较强的装饰性符号特点。     

水从天降

冬天,北方的空气非常干燥,于是家里买亲了一个有装饰作用的加湿器,很漂亮,加湿效景也不错,但它有个缺点：水消耗得很快,在很短的时间内就需要加水,感觉非常麻烦。我想要是能在加湿器里不断地注水该有多好。     

闽北与皖南民居装饰符号的异同比较

闽北与皖南北民居的建筑样式与装饰风格,存在着相同性与异同性,主要是由地域文化、生活习俗、经济交往、人员来往造成的。闽北民居建筑样式受移民文化的影响较大,因此,建筑样式呈现多种风格,除受到赣东北、浙西南的民居影响外,受皖南民居建筑的影响最大。装饰符号决定着民居建筑风格,闽北与皖南民居的异同,在于对装饰图形语境的表达上,通过对两地间的石雕图形比较,从深层次挖掘两地民居的文化特点及民居建筑装饰的异同美。