灿烂千阳——写给我的女儿

你的孩子并不是你的,他们是经由你来到这个世界,但他们并不属于你。你可以给他们你的爱,但不是你的思想,因为他们有自己的思想。——纪伯伦这是纪伯伦的一首小诗。我深知,给孩子一个快乐自由的童年,比什么都重要。在我殷切的期待中,     

艾丽丝·门罗短篇小说中的“绿裙子”审美意象分析

"绿裙子"意象是艾丽丝·门罗的短篇小说中经常出现的一个意象,"绿裙子"作为一个审美意象拥有特定的审美内涵,在小说中创造了不同的审美体验。本文从"绿裙子"视觉审美之"象"、"绿裙子"多元性释"意"、"绿裙子"构筑悲剧化审美情境三方面来对"绿裙子"意象进行分析,使我们更好地走进门罗的作品。     

当今羽坛,谁主沉浮?

春意盎然的4月,不同种类的体育赛事纷纷注入人们视线。一系列比赛让人应接不暇。足不出户,体育爱好者们就可以享受到运动的魅力。4月,真的是享受体育运动的黄金时段。穿上运动装,一起出发吧。     

撑大肚子

妈妈看到女儿买了一条新裙子很漂亮,就拿来试穿一下,穿上后腰围部分太紧,但勉强还扣得上。女儿见状,颇为心疼地说：＂妈,我的裙子都被你撑大了!＂ 妈妈也不甘示弱：“我的肚子还不是被你撑大的！“’     

苏格兰的男人穿裙子

苏格兰方格呢短裙,英文kilt,是一种从腰部到膝盖的短裙,用花呢制作,布面有连续的大方格。     

我喜欢你

不知道什么时候我喜欢上了你。我喜欢你穿白色的裙子。在那时,你身后的黑板不再是黑色,而是蓝色的,偶尔还可以看见几朵白云;手中的教鞭变成了智慧女神的幸运棒,你像一位天使,把智慧带给我们。我喜欢你生气的样子。尽管你一生气我们就要倒霉,但那是我们乐意的。我们不写作业时,你就会在讲台上直跺脚。你那白色的裙子上下飘动,好美,好美。我喜欢你高兴的样子。你甜美的笑声是我们最喜闻乐见的。     

阳光就在每个人的心中--读《一百条裙子》

她经常穿着一条褪了色的裙子,那条晒得变形、从未好好烫过的蓝裙子,她哀怨的目光里透着渴望,然而又无奈地黯然转身离去……她就是《一百条裙子》里的主人公旺达·佩特罗斯基。     

尊重孩子,从“看见”开始

一天和朋友萱聊天,萱提到自己童年的一件"小"事情:在她8岁的时候,同学送给她一件布娃娃的裙子。尽管萱没有布娃娃,但她非常爱惜这件裙子。在那个玩具稀缺的年代,这件裙子满足了她对布娃娃所有的想象。她会在每天做完作业后,玩弄那件裙子许久。而突然有一天放学回家,她发现那件裙子成了妈妈擦鞋子的抹布。在妈妈的眼里,那件裙子最大的价值就是可以充当抹布;但对于萱而言,那却是童年记忆中最珍爱的宝贝。