有毒的植物

人们往往形容坏人"毒如蛇蝎",其实比蛇蝎还要毒的动物为数并不少.而有毒性的植物就更多了。据统计有毒的植物不下上千种,那么最毒的植物是什么呢?     

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国立西南联合大学史料（6卷），五十六个民族五十六朵花，西双版纳——勐巴娜拉西民族文化丛书（14册）。[编者按]     

别把阅读课上成动画课——评《欢乐的泼水节》一课

这是二年级的一堂阅读研究课，执教者是一位有三年教龄的青年教师，执教的篇目是《欢乐的泼水节》。该文介绍了一个少数民族的传统节日，课文紧扣“欢乐”，记叙了居住存西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，展示了一个洋溢着欢乐吉祥，幸福美好的意境。在集体备课时，大家一致认为，由于民族的差异，学生对泼水节了解较少，课堂教学中，如何接通学生情感的纽带，让他们与课文产生情感的共鸣，体验到“泼水节”的快乐是。个重要的教学目标。应采用多种方式调动学生的情感参与，促进学生语言能力的发展和情感体验的深入。     

教育改变云南——云南基础教育课程改革调研有感

这是一个美若仙境的地方,梅里雪山、洱海、西双版纳、丽江,是无数人心中的天堂。这是一个充满神话的地方,美丽的阿诗玛、神秘的大理国,至今还引发人们无限幻想。这是一个无比富饶的地方,她是动植物和矿物的王国,更有一条蕴藏无尽能量的大江。     

西双版纳

西双版纳位于云南省南端,是云南省下辖的一个自治州。在这片富饶的土地上,盛产着大米、多种热带水果和砂仁等珍贵药材,有占全国1/4的动物种类和1/6的植物种类,是名副其实的"动物王国"、"植物王国"和"南药王国"。其中许多珍稀、古老、奇特、濒危的动植物又是西双版纳独有的,引起了国内外游客和科研工作者的极大兴趣。     

学生的发言是教学的第二文本

《全日制义务教育语文课程标准》的诞生和实施,使得一个超越"唯本范式"的新生命向我们走来,这就是:学生的发言将会是我们教学的第二文本,教学要回到儿童的最伟大之处。学生有着丰富的可能性、创造性,学生才是教学真     

怎样把握多媒体辅助地理教学的最佳时机?

媒体在什么时机呈现最合适?从地理知识教学过程来看,把握好以下六点是巧用多媒体的关键。1.课题切入点"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,并使不动感情的脑力劳动带来疲劳"(苏霍姆林斯基)。课题切入点,可以是导入新课,也     

初中地理课如何让学生“动”?

新疆鄯善火车站镇中学陶永红教师回答1.学会读图填图,让学生动手地理新教材运用大量插图,其中包括"纬度位置和地形","人口分布","农产、矿产和城市分布"等图,特别是对区域地图或国家地图,各种地理事物的区位特征等内容,教师可以设计让学生自学课本并熟悉相关地理事物进行黑板绘图、填图,可培养学生的绘图、填图能力,加深对有关地理事物空间位置的印象,真正认识和掌握各种地理事物的区     

探析西双版纳傣族的森林观

西双版纳是祖国边陲的一颗绿色宝石,有“植物王国”、“动物王国”、“物种基因库”和“森里生态博物馆”之美誉。生活在这里的傣族利用自己的信仰与对森林的热爱,保护着这片美丽的土地。本文主要探析生活在“植物王国”中的傣族人民对森林的态度。