小学第二学段语文个性化阅读教学的策略

正个性化阅读,是根据学生自身情况和实际水平进行的主动学习,它有多种获得方式,可以是在已有知识基础上的延伸阅读,也可以是结合实际生活经验增长见识的知识阅读,还可以是为了兴趣和娱乐主动探索的欣赏阅读。个性化阅读获得方式多种多样,但是,不管是什么方式,都必须从文本出发。一、对"文本细读"的理性思考小学语文新课程标准对第二学段学生的要求是:能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中     

从文本细微之处品出绝响

在语文课程内容、教材内容甚至课程标准内容一片模糊和不确定的情况下,语文教师要确定一节课的教学内容,就需要根据自身的见识、经验、思考去亲自解读文本,或者参照别人的解读和其他资料完成对教学内容的重构。而由于我们的教师兴趣和关注点的不同,以及见识和思索深浅的不同,所确定的教学内容会有很大的不同,有时甚至是截然相反的。当然,有...     

在深度解读教材中增长见识

1 引言 面向教学的数学知识（Mathematic Knowledge for Teaching,MKT）指出,学科知识具有基本重要的地位,在吃透学科知识的基础上产生教育教学上的见解,从而更好地指导我们的教学．面对年复一年的教学工作,教师要不产生职业倦怠,深度解读教材,从中获得不一般的见识,获得专业成长中的乐趣,是一种可资借鉴的专业发展方式．本文以《数列》为例,来探讨这个话题．     

如何有实效地开展幼儿园社会实践活动

<正>"生活即教育,社会即学校",社会实践活动是一种特殊的教育活动。幼儿园中的社会实践活动是教育教学内容的重要组成部分,是课堂教学的延伸。它让幼儿走出园门,在广泛接触社会的同时,开阔视野,增长见识,获得体验,使幼儿的综合能力得到更全面的发展。但是,其中不乏很多"走过场"式的社会实践活动。如何让幼儿园的社会实践活动更具实效性,是我们需要思考和探索的新问题。一、制订切实可行的活动方案     

知识分子的见识、责任和风骨——《资中筠自选集》导读

【推荐理由】 有政治家说过,人有先知先觉,也有后知后觉,还有不知不觉。当代中国经历了一段极不正常的时期,虽有先知先觉者如顾准、林昭、遇罗克、张志新等．但毕竟少之又少：在打破“两个凡是”牢笼后．国人思想受到了巨大冲击．后觉者逐渐由有所疑到有所悟：但时至今日。     

刘知几所论史识辨析

刘知几的史才三长论对才、学、识三长分述很明确,但后来史学家对其中“识”字含义有不少歧见。借用当代史学新观念,重新剖析《史通》有关内容,并结合中国古代史学理论发展的逻辑线索,可以确认刘知几才学识三长论中的“识”,指历史编纂学见识,而非历史见识。     

邢延华乒超让我见识世界

全美国都没有这么厉害的选手 联赛比赛当天,适应场地成为了一件奢侈的事情。晚上6点,运动员准时进馆,6点10分,十几个人轮换着在一张球桌上对练,半个小时后,赛前热身结束。要想在这么短的时间内进行高效率的训练,邢延华总结出了一套适合自己自匀新战术,“中国运动员练球的质量太高,有时我失误掉球,捡球回来后,得重新排队等球台,所以为了多霸占球台几分钟,我每次都捡满满一兜子的球。”邢延华开心地分享着自己的小聪明。     

野性的一面

你身边养什么宠物的人最多？狗？猫？你见过将鸭子、河马和狮子作为宠物饲养的吗？今天带你一起见识一下。     

读写结合,培养学生的写作兴趣

<正>现在的很多学生,提起写作文就皱眉头。老师布置写一篇作文,他总是要去翻阅很多作文书,看看有没有可以"借鉴"的作文,或是查找可"借鉴"的资料。为了完成老师布置的任务,很多学生都没有"表达真实情感"。试想:如果我们只教会学生说些假话,那么教育的意义又何在呢?叶圣陶先生说过,作文就     

中国特色新闻学研究的一个创例——《新闻·政治·文化——范敬宜新闻思想研究》序

<正>因为工作或友情的关系，我为政界、新闻、出版、文化界人士和同门师生的著作作序写跋，算起来也有几百篇了。我一直把这件事作为“新知先睹，书里淘金，互相学习，增长见识”的快事。慎重选择，勉力而为，虽然辛苦，也从中受益多多。这样的新闻研究与成果多多益善这次约请我为其博士论文出版作序的是我院2021年的博士毕业生陆洪磊同学，实属首例。我欣然允诺是基于以下三点，感慨系之：