谈信息技术在音乐课中的运用

<正>一、信息技术能开阔视野,增长见识在中小学音乐教材中,音乐欣赏约占每学期总时数的25%,这是一个不小的比例。它涉及器乐欣赏、戏曲欣赏和曲艺欣赏等内容。在乐器欣赏中,又涉及民族管弦乐和西洋交响乐等;在民族乐器合奏中,又涉及丝竹乐和吹打乐等5个主要乐种。     

“炼识”——高中作文训练之核心

对生活认识能力的高下在很大程度上决定了作文的优劣。作文教学涵盖的内容是多方面的,但如果注重分析、认识能力的培养与发展,作文就能切中事理,把握要旨,作文教学的效率亦将得到显著提高。     

见识比知识更重要——美国亲历DI见闻与启示

不久前结束的2008年DI全球总决赛给我带来了一种从未有过的体验,原来学生活动也可以组织得这样丰富热烈,那种血液沸腾的激情让我不禁讶然!回顾从全国赛到全球赛的历程,我将自己难以忘怀的见闻、心情,在这里与大家共享.     

一名中学教师的一般见识

因为客观的原因,直到最近,笔者才有幸拜读了北京外国语大学丁启阵副教授的大作《我赞成把（背影）从中学语文课本中删去》。实在是为题目所吸引,就忍不住一路细细读下来。读完之后,一个很突出的感受就是,教授就是教授,真的很有研究精神,你看,文章从美学原理、交通规则、朱父的简况、朱的文章风格及其人品等多方面进行了论证,真可谓全方位、多角度啊,理由不能说不充分。     

学生怕作文？——试试集体作文

学生怕作，一是怕“没材料”可写，总觉得要写的内容自己在生活中没有见识过，没有经历过，或经历过的事情不“典型”不“突出”，不值得写；二是怕不知怎么写，怎样开头，怎样结尾。哪些详写，怎样详写，心里没谱；三是怕任务重，没兴趣写。一次作从审题、确定中心、选材到打草稿、修改、誊写，相当费神费力，学生不想耐心去写。     

校长超越权力刍议

学校工作中,管理者因为手中有权,常常会犯“迷糊”:滥用职权,滥施强制力,一味强调刚性的制度管理;不能谨言慎行,缺乏虚心服务精神,高高在上,不肯低就;迷信头衔,心胸狭窄,武大郎开店,嫉妒同事才能,畏惧部下挑战;任人唯亲,玩弄权术,欺上瞒下,故弄玄虚,缺乏诚信;上任之初,就急于改变前任做法烧“三把火”,试图尽快提高威信;等等。办好学校,校长确实要有威信,但这个威信主要不应来自于权力本身,而应该更多地来自于非权力因素——校长本人的人格魅力。人格是为官做人最好的品牌。人格,如山在野,高山仰止;如坝挡水,波澜不惊。孟子曾经说过:“以力…     

校长的思想从哪里来

苏霍姆林斯基曾说过：“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导”。思想深邃的校长,能于平凡之中见神奇,见人之所未见,为人之所未为,其学校管理也会如一首诗、一幅画、一段旋律、一片风景。程红兵校长曾经打过一个形象的比方,他把校长的思想比作人的钙,他说：“缺钙的人是站不起来的,萎缩、萎靡、软弱、消极。同样,思想见识就是校长的‘钙’,缺少思想见识的校长是无法站立起来的,更无法促进学校的发展”。校长思想见识之于学校发展的重要性可窥见一斑。那么,校长的思想从哪里来呢？[第一段]     

见识比知识更重要——美国亲历DI见闻与启示

不久前结束的2008年DI全球总决赛给我带来了一种从未有过的体验，原来学生活动也可以组织得这样丰富热烈，那种血液沸腾的激情让我不禁讶然!回顾从全国赛到全球赛的历程，我将自己难以忘怀的见闻、心情，在这里与大家共享。     

见识决定高度

怎样提高自己的思想高度？“见识会提升我们心灵的高度、生命的高度，垫高我们遥望的视野，会使我们的眼睛更具有穿透力和捕捉世间万象的能力。”本期我们邀请肖川教授为我们拓展眼界。     

扬“科普”之名,显“语文”之实——以《蝙蝠与雷达》教学为例谈科普文教学

上海师范大学吴忠豪教授明确主张:"语文课必须围绕本体性教学内容组织教学。"即语文作为一门以培养学生运用语言文字能力为主要目标的综合性课程,应紧扣语文知识、方法和技能(本体性教学内容)展开教学。科普性说明文知识性很强,这类课文常会被讲成科学常识课而