“计量经济学”课程思政的设计与实践

课程思政应从课程的学科属性和教学规律出发,结合不同课程的特点、思维方法和价值理念,寻找和挖掘每门课程所蕴含的思政元素,将其有机融入课程教学,达到融盐入水、润物无声、浑然天成的育人效果。“计量经济学”作为一门经济学科的基础课和方法论课程,具有诸多不同于其他专业课程的特征,课程思政的开展也有其特殊性。本文紧紧围绕“计量经济学”课程的自身特点,首先总结了课程思政元素七个方面的体现;然后依托课程某一章节的具体知识点,深入阐释了应该如何开展课程思政;最后,在此基础上进一步提炼了实施课程思政的主要方式。     

如何用好贵州省长征国家文化公园的思政元素

建设贵州省长征国家文化公园（以下简称“长征公园”）,是保护和传承好中国共产党和红军在贵州创造的、烙有贵州印记的长征红色文化遗产的创新之举,具有丰富且独特的思政元素,对于新时代青年培育社会主义理想、厚植爱国主义情怀、激发艰苦奋斗精神、赓续创新精神具有重要意义。用好用足贵州长征国家文化公园的思政元素和育人价值,必须从长征国家文化公园的规划建设、长征国家文化公园价值地位的认知解释、长征精神的实践养成以及长征文化的价值弘扬四个层面切入,为培育担当民族复兴大任的时代新人立根铸魂。     

小说研究系统的新构建

研究都有相应的系统为支撑,其性质取决于研究者的设想与思路,反之,该系统包含的元素及其间相互关系,决定了研究进展与最后成果形态。古代小说研究论文数以万计,绝大多数为作家作品分析类,或由其组合而成的宏观研究,它们都由同一类研究系统所支撑。其实,古代小说可研究的内容相当丰富,相应的研究系统也应多样化。以已有研究系统的调整与重组、情节主线外信息的系统构建,以及跨越作品的零散信息的系统构建等为例,可以对小说研究系统的新构建进行探索。     

围绕写作学习元素,设计和使用表现性评价工具

写作学习元素是帮助学生克服写作困难的核心知识。在任务写作中,教师要围绕写作学习元素设计表现性评价工具,促进学生行为表现的“优化”,达成教学目标。表现性评价工具的设计与使用应遵循三条基本规律:一是贯穿写作教学的整个过程;二是在写作教学的关键环节处充分展开;三是综合运用多种评价工具促进核心写作能力的生成。     

思政元素融入高中生物学科技活动的路径

为充分发挥高中生物学科技活动的育人功能,提出在高中生物学科技活动中有效开展思政教育的策略,从而为思政元素融入高中生物学科技活动提供参考。     

新时代来华留学生语言课课程思政教学探索

来华留学生语言课融入课程思政教育目标是来华留学生思想教育模式的新探索。语言课课程思政教学内容应考虑学生听得懂、用得上。留学生课程思政应遵循的教学理念是运用多元文化共享理念帮助留学生在中外文化认同中理解和认同中国,通过国际理解教育引导留学生愿意以包容的心态理解中国,采用分层和适度递进的教学更加符合留学生认知及学习语言的规律等。不同阶段留学生的分级教学要把握“知”“情”“思辨”的要求。来华留学生语言课课程思政的措施包括：语言课课堂利用现有教材中蕴含的课程思政教育元素,拓展语言课教学内容的同时挖掘其育人功能;加快新形势下国际中文教材、微课堂及课外读物等融入思政目标的教学资源建设;课上练习活动和课外社会实践活动使教学丰富多元,让留学生亲身体验当代中国的发展,促进对中国的理解。     

广播公益广告中的声音元素

广播公益广告中的声音元素是广播中最精华的部分,广播声音元素分为语言、音乐和音响三类,这三大类影视声音元素互相依存、相互作用、相互配合、相得益彰。     

丰富运用信息 让新闻活起来

本文通过对央视"最美**"系列报道的画面、声音等多方面的分析,详细阐述了声画多元素在电视新闻中的重要性,提出电视新闻应该丰富运用信息,让新闻内容更具可看性。     

规则单元的基本模型构建

本文对现有的规则理论进行分析,指出由于专业、研究志趣以及关注重点不同、时代变化等诸多原因,过去对规则和制度研究的视野、方法和理论起点都在规则和制度特殊的层面,而对规则和制度本身具有的、抽去具体内容所剩下的具有普遍性的一般性质,研究并不多。因而,现有的研究结果忽略了规则本身的内在属性及其内在作用结构,据此制定的规则和制度带有内发的缺陷性。在此认识的基础上,本文通过对规则一般性质的分析,构建了规则单元微观的基本结构模型,指出规则单元也是一个完整的规则,它包括行为分类、对行为的监测、对监测行为的判别及约束等。并提出建立规则时要求:规则约束的行为必须线性可分并具可测性。     

土建施工中存在的问题及解决对策

土建施工主要是有效应用建筑材料、施工设备,为了工程计划的合理高效地完成而进行的一系列施工。目前土建施工发展突飞猛进,土建工程项目越来越多,工程水平提升很快,土建工程在建筑业的地位也也开始变得重要起来。但是土建工程中的质量问题一直让人诟病。合理地研究与分析一些工程的实践经验,论述建筑施工中存在的诸多问题与缺陷,一一列举解决措施。