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211.
《华东师范大学学报(教育科学版)》2017,(5)
经过40多年的发展,基于视频的实证研究已经成为教育研究——尤其是对学习过程的研究——的主流取径之一。然而,对于为什么要运用视频,如何对视频进行分析,学界仍然见解不一。本文在梳理相关历史和理论的基础上,通过两个案例呈现视频分析的三个重要维度,即个人的身体、社会的身体、身体与物件的互动。本文指出,这三个维度根本性地影响着我们对课堂互动、学习过程、教学机制的分析、理解与阐释,而视频数据在其中起到了不可或缺的作用。最后,本文强调,为了发掘视频研究的潜力,教育工作者需要从理论视角上扭转"语言中心论"的偏见,探索教师对自己课堂的评价权,并且尊重课堂生活世界中的"日用行常"。 相似文献
212.
该研究采用定量与定性相结合的研究方法,基于对280名中国大学生的问卷调查结果、6名参与者的口语语料以及访谈,从流利性、准确性以及多样性三个维度出发,探究视频输入方式对中国大学生英语口语水平的影响。研究结果表明:英语中的语调表示意义、新信息、对比或情绪,若学习者恰当连读、吞音,带有强烈语调且多样化地使用高频固化语言,其口语水平会更加接近本族语者;而美剧在上述三个方面能够帮助学习者取得改善;并且在三种主要的观看方式中,关注发音并跟读相比只关注情节和记笔记的方法会最大化学习效果。同时,本研究提出了一套较为有效的观看方法,具有一定的现实意义和应用价值。 相似文献
213.
讲评课是高中数学教学的一种重要课型,它对于纠正偏差、预防错误、巩固基础、强化技能以及提高学生智力等颇具功效.但讲评课教学中,不顾学生个体和实际情况,机械、盲目地对答案、改错误或讲解法等,就很难收到应有的效果.现就高中数学讲评课教学中应注意的几个问题谈自己的看法. 相似文献
214.
《湖北函授大学学报》2016,(11):102-103
本文从什么是微课,如何制作微课,如何建立MOOCs平台,以及微课和MOOCs平台在高职院校中的应用价值和作用等方面做了详细阐述。 相似文献
215.
216.
何谓"语感"?王尚文教授在《语感论》一书中这样阐述:"语感之所以有别于一般的感性认识,就因为它是在长期的潜移默化中积淀了高级的社会生活和文化教养的内容和性质而形成的。语感的直觉性和思维性、理解性不但不是在根本上对立的,而且还是思维性、理解性的结晶,是理性在感性中的沉淀,是理性溶解于其中的感性。"既然是"理性溶解于其中的感性",那就必须通过一定的语言环境来加强和训练。因此,形成良好的语感是语文教学的重要任务。《语文课程标准》(2011版)(以下简称《课标》)特别指出:"在教学中尤其要 相似文献
217.
218.
219.
本文介绍了新媒体视频监测系统的总体架构及系统的功能与实现。通过一个统一的前端平台实现对IPTV信号、O TT信号和网络电视信号的统一监测和智能分组管理,快速定位故障点,便于后期运维管理。同时为系统预留扩展空间,以满足后期业务增长的需求。 相似文献
220.
提出一种视频自适应水印新算法,设计出一套运行于TM1300之上的可行方案。实验结果表明了本算法有很好的兼容性。 相似文献