福建省汉族大学生身体素质下降的干预研究

应用可比性原则,将2000年与1995年的福建省汉族大学生的体能素质进行纵向对比,结果发现,福建省汉族大学生的体能素质总体水平呈显著下降状态.对此,在体育教学改革中要注意端正体育教育的指导思想,提高师资队伍的素质,重视学生终身体育意识的培养,强化学生的锻炼行为,并改良体调的测试方式.     

信息技术在冰上体育教学中的应用

从20世纪下半叶开始,随着科学技术的飞速发展,现代信息技术已开始逐渐向学校体育教育领域渗透,并且应用的范围日益广泛。目前,针对我国北方部分省市冰上教育教学的现状,我们应该大胆实践互联网、多媒体和视频图像等信息技术在冰上体育教学中的应用,以便创造更好的学习环境和进一步提高教学质量。只有这样,才能使我国学校冰上体育教学的质量更加符合素质教育中新的基础教育体系的要求,才能使我国学校冰上体育教学跟上当今总体教学改革的发展进程。     

高职教育日语强化教学模式的探索性实践

本文首先阐述了日语强化教学的理论和方法,并介绍了江苏食品职业技术学院日语强化班的教学情况及参加日本语国际水平考试的结果.     

全功能多媒体电教室方案探讨

本文讨论了在教学方法改革的今天 ,如何建设全功能多媒体电教室 ,使教学活动更为生动、有趣、活泼 ,以取得更好的教学效果     

网络视频流媒体技术电子政务发展的驱动力

最近，中央统战部采用国内著名的流媒体软件公司世纪葵花的视频直播系统LiveONE，应用于其电子政务网，从而实现电视节目、视频会议和内部培训的网络实时广播、录制和录像点播。     

教育视频的现象学分析:课堂中的指示、注意和交互关注

本文主要介绍了教育视频研究的现象学方法论基础及其具体操作步骤。文章首先阐述了现象学的经验理论、具身理论、应答理论以及图像理论的基本特征,基于此,本研究将视频数据资料确定为一种回应的、共同参与的经验。其次,通过对现象学的基本理论和基本方法论的解释,我们指出了该研究的基本方法原则。接着,我们选取了一个具体实例,以此阐明现象学视角下的视频分析应当如何步步深入。这一实例的分析,为我们开启了课堂研究的新视角,即将课堂视为交互关注的应答过程。在这个应答过程中,指示作为特殊的教育性身体,与注意、注意力保持着同步。最后,我们获得了关于教育性指示的初步类型。     

探讨英语视频片段在大学英语句子结构教学的应用

英语视频片段作为一种极佳的语言输入材料,为语言学习提供生动有趣的语境,本文结合语言习得输入和输出理论,探讨在大学英语句子结构教学中,如何应用英语视频片段。     

基于“阅语圈”的英语教学设计与实践——以VOA慢速英语视频材料为例

"阅读圈"的教学设计是通过视听说进行语言的整体输入学习、评价表进行跟读点评,通过重点词汇、句子进行语言知识学习,提问题及回答问题进行意义协商、通过思维导图提升逻辑思维及概括能力。多个实验结果表明:学生口语表达信心增强;语言知识与听说技能明显提高;学生的自主学习与合作学习能力得到提高;逻辑思维得到锻炼且视野更开阔。     

教育技术学研究方法的微课程制作

教育技术学研究方法是教育技术学专业的核心主干课程.教育技术学研究方法微课开发是利用PPT、Focusky、录屏软件等工具,遵循微课的特点,将课程中的知识点碎片化后进行系统的设计,形成短小精悍的教学视频,具有情景性、趣味性的特点.它能激发学生的学习兴趣,促进自主学习的完成.