阜新市高级中学

阜新市高级中学系辽宁省首批重点高中,前身为解放战争时期的辽北八中,1952年更名为阜新市高级中学,2003年被评为辽宁省示范性高中。学校占地面积77555平方米,绿化面积21000平方米,建筑面积40060平方米。现有78个教学班,4750名学生,291名教职工。学校坚持以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面开展素质教育,确立了"不求人人升学,但求人人成才"的办学思路。学校被国家教育部确立为"培养体育后备人才试点中学",先后获得"省教科研先进单位""省绿化先进单位""省绿色学校""省安全文明单位""省校务公开先进单位"及"辽宁省精神文明单位""辽宁省示范性高中"等荣誉,并被阜新市委、市政府授予"文明单位""先进集体""先进党组织""模范学校""安全文明单位"等称号。     

专题七 中国民族资本主义的发展与归宿

19世纪六七十年代，中国民族资本主义产生，由于受到外国资本主义和本国封建主义的压迫，中国民族资本主义的发展十分艰难，其间有过两次较大的发展(19世纪末甲午战争后的初步发展，第一次世界大战期间的“短暂的春天”)。抗日战争时期受到日本帝国主义和官僚资本主义的挤压，民族资本主义发展受到挫折。解放战争时期，民族资本主义遭到毁灭性的打击。新中国成立后，民族资本主义曾一度得到发展。1953—1956年．经过社会主义改造，民族资本主义经济转变为社会主义公有制经济。     

跨过高中历史学科的三“道”门槛

在新课程改革的今天,高中历史学科应该如何教?学生应该如何学?老师如何才能教得精彩?如何才能提高自己的教学技艺?这是一个经常讨论的话题?如何走过高中历史学科的三"道"门槛?笔者认为只有把握历史学科的道、门道和味道,才能真正走过三"道"门槛。一、道道是何物?《易经》说"一阴一阳谓之道",意思是:阴阳的交合是宇宙万物变化的起点。另一说法,道即要从头开始行走。那么高中历史教学的起点在哪儿?头在哪儿呢?     

解放战争时期中共土改中的农民动员策略及现实意义探究

土地制度的改革,是中国新民主主义革命的基本任务。解放战争时期,中国共产党领导的土地改革运动给中国乡村社会带来了深刻的变革。中共在土改过程中通过访贫问苦、诉苦运动、挖苦根等一系列思想层面上的动员方法,以及划成分、斗地主、分果实等实践层面上的动员策略,组织引导农民参与土地改革。农民动员不仅推动了土地改革的顺利开展,有力地支援了解放战争,而且对乡村权力的重构以及乡村社会权力支配体系的改变影响深远。农民动员策略对我们今天脱贫攻坚和决胜全面建成小康社会同样具有重要意义。     

论解放战争初期我党争取东北的策略方针

解放战争初期,中国共产党根据抗日战争胜利后东北的形势有利于我党而不利于国民党的状况,审时度势,果断地制定了"向北发展,向南防御"的战略方针.在实施这一战略方针的过程中,我党又经历了由"全面控制东北"至"让开大路,占领两厢"策略的演变.通过实施"向北发展,向南防御"的战略方针,我党在东北地区建立起了巩固的根据地,为中国革命的胜利打下了坚实的基础.     

北京育才学校优良传统点滴回顾

我是1948年底由华北大学政训班学习期满分配到育才小学当教师的。那时,正值解放战争处于大反攻、大决战阶段。当时华北战场,傅作义正进攻石家庄,学生们随学校进行转移。我到育才时,“保小”、“行知”、“光明”三校已合并成立了华北育才小学,校址在河北省行唐县差取村。育才小学当时由华北局领导。     

解放战争时期中苏两党关系与新中国的建立

苏联共产党、斯大林与中国共产党的关系及新中国的建立,是一种极其错综复杂的关系.苏联不仅在整个抗日战争期间积极援助国民党政权,而且在美英苏三国秘密签订划分战后势力范围的雅尔塔协定时,以获得前沙皇俄国在华利益为条件,做出了不支持中国共产党的承诺.在国际共产主义运动内部,斯大林指示中共解散军队;中国共产党为建立新中国的努力受到了国际共产主义运动的直接影响和世界政治格局的客观约束,特别是同苏联共产党、斯大林有着复杂的联系.针对斯大林的"不许革命",中国共产党人坚持独立自主,敢于斗争,最终建立了新中国.     

解放战争时期党的民族工商业政策的演进及其意义

解放战争时期中国共产党保护民族工商业政策的发展和完善经历了三个阶段。它不仅为我们党在政治上争取民族资产阶级奠定了基础，为实现党的工作重心转移作了准备；而且也为建国后的资本主义工商业社会主义改造作了政策的准备。     

苏氏兄弟双英烈

在抗日战争和解放战争时期,丰润县涌现的苏氏双英烈即苏庄村的苏连庚和苏连存兄弟。他们至今受到当地人民的赞扬和怀念。 苏连庚又名苏林彦(1907—1947年),1933年加入中国共产党。曾担任县委组织部长、县委书记、冀热边区第二地委书记、冀热边区特委组织部长、冀东区党委组织部长等职,为建立和发展冀东党组织,打击日本侵略者做出了积极的贡献。