利用标准分原理科学地评定学生成绩

长期以来使用的原始分制度存在着很大的局限性,不能提供准确可靠的信息。标准分制度能够反映学生成绩的位置信息,使学生成绩具有更强的可比性,能够对学生成绩作出更加科学的评价。     

石龙大桥梁体纵向缩短原因分析

通过建立杆系有限元计算模型,模拟石龙大桥运营阶段,在预应力、温度变化、收缩徐变的作用下,桥跨结构产生梁体纵向缩短的情况;分析计算石龙大桥成桥后在上述几种主力荷载作用下梁端的缩短量,通过分析这些主力荷载对梁体纵向缩短的影响,以达到了解其梁体纵向缩短机理的目的.     

云计算：让计算机围着人转

无论从计算环境和设施的变化、软件工程的发展,还是从交互方式的改变,这一切都告诉我们,人类已经进入一个新的时代——云计算时代。云计算的实践必将是一个长期演进的过程,在国家有关部委云计算示范试点政策的推动下,有产、学、研、用同仁的共同努力,云计算技术创新和应用实践之路会越走越宽广。     

基于PLC的弧形闸门开度计算与控制

根据弧形闸门机构运动关系,推导出弧形闸门开度与启闭机卷筒之间的换算关系的通用公式。并详细介绍了PLC与开度仪控制弧形闸门启闭的过程。     

有关计算教学的几点反思

本文从教材对计算能力的引领、计算常见错误原因,以及计算能力培养方法等几个方面进行了详细论述,以对教师在教学过程中对学生计算能力的培养有指导作用。     

探索-反思-再探索——一道2011高考试题的教学运用

近几年的江苏卷,解析几何除了考查相应的知识点以外,更重要的是考查学生的计算能力。学生对很多问题有思路．但是真正到计算的时候往往又错误百出。为此．我专门挑选了2011年江苏卷中的解析几何题目作为例题来强化学生的计算,并促成学生养成解后反思的习惯。     

基于全面质量管理(TQM)体系框架的信息与计算科学专业建设研究

结合我校的实际情况,对信息与计算科学专业建设模式进行了探讨,并运用全面质量管理体系(TQM)框架,搭建具有我校特色的信息与计算科学专业建设平台.建立起以社会和用人单位需求为导向的新型学科专业建设模式,并运用PDCA循环工作程序对专业建设进行持续改进,使专业建设质量得到了良好的保证.     

计算化学在高中化学中的应用

作者以学习高中化学获得的心得体会为基础,谈谈计算化学在高中化学学习中的应用。     

知识≠常识

在课程改革的今天,我们经常会听到这样的话：＂学生的计算能力大不如前了。＂与课改之前相比较,现在的计算教学目标确实降低了,但这并不代表学生的计算能力可以＂大不如前＂。如果学生会计算三位数除以一位数却不会计算四位数除以一位数,这是否说明教师的教学是不成功的呢？假如学生真的理解了三位数除以一位数的算理,那么四位数乃至五位数除以一位数对学生来说应该不是问题,因为这仅仅是知识的迁移而已。本期的话题＂计算教学要不要学生学会迁移＂正是基于此提出的。当教师教给学生算理的同时,有必要进行适当的拓展引申,进而收到举一反三的效果。     

计算教学可以如此美妙——“除数是两位数的笔算除法”教学实录及评析

2010年11月,刘友华老师应邀参加“湖南省30所名优学校送课到革命老区平江县”的大型支教活动。执教内容是当地老师指定的“除数是两位数的笔算除法（除数接近整十数）”。