突出能力素质主线 提高化学冲刺效率

2004年高考是全国全面使用新教材、新考试大纲的第一次高考。当前，在第一轮复习已经完成构建知识网络，落实基本知识和基本技能，了解常见解题方法和技巧的基础上，如何提高考前复习冲刺的效率呢?笔者认为：只有认真研究考试大纲和近几年高考试题特点，领会专家高考命题意图，突出能力素质主     

低年级数学教学中的语言训练

应用题教学一直是小学数学教学的重点和难点。为使学生初步认识应用题的结构,掌握分析解题方法,在教学中,我根据小学生活泼、好动、爱说的特点,充分利用实物演示、操作、电教等手段,分阶段对学生进行由浅入深、由具体到抽象的语言思维训练。下面以识数和图画应用题教学为例,谈谈自己对学生进行语言训练的三步教学法。一、结合识数、写数,对学生进行一句话训练教材一开始,是认识“1～10”的数字,教师利用实物演示、投影等让学生说出一个词组,并要求学生注意单位名称的正确使用。如1根小棒、2只小鸟、3台电视机等。尔后,慢慢引导学生完整地说…     

阅读速度训练八法

一、由“声读”到“默读”　　传统阅读过程是“眼睛—文字—声音—大脑”。“声读”借助声音进行思维 ,弊病是 :不少学生看似一字一板 ,念念有词 ,实则是小和尚念经———有口无心。默读省却了“声音”这一环节 ,即“眼睛—文字—大脑” ,变“读”为“看” ,由“看”直接传递给大脑 ,通过内部言语机制读意而不读字 ,缩短了信息传递的路径 ,提高了阅读的速度。　　二、由“点读”到“块读”　　不少学生阅读时 ,一字一字地读 ,即“点读”。这种读法不但费时 ,而且很不容易把文字所表达的意义联系在一起。初、高中学生已经具备了一定的语言文…     

运用错误分析理论提高成人英语写作能力

随着全球经济一体化、国际竞争趋势的加剧和我国加入WTO后经济、社会发展的需要,市场对人才的需求也不断提高,能否运用流利的外语与外界交往成为考察人才能力的重要指标。为了适应这一社会需要,许多已经走向工作岗位的人迫切地想掌握一门外语,以适应新的工作、生产、经营活动,因此,社会上出现了大批各种各样的成人英语培训班。由于成人学员自身的特殊性:他们大都是各行各业在职人员,受教育程度不一,英语水平参差不齐,所以实际教学中学员的写作水平提高有限,学员因害怕犯错误而不敢、不愿写作文。本文尝试运用错误分析理论,对成人英语写作…     

调动学习热情提高阅读能力

英语阅读教学中首先要明确两个基本性的概念 :一是听、说、读、写这四种基本技能相辅相成、密不可分 ,听和读是对外界信息的接收、容纳 ,说和写是个人思想、感受的表达和发布。这就要求我们在教学中不能把听、说、读、写泾渭分明地割裂开来 ,要使学生真正把一篇文章读懂读通 ,以促进其听、说、写功能的相应提高。二是由于受到语言背景、生活习惯、风土人情、思维方式等种种因素的影响 ,英语和我们的汉语在语言文字表达方式上是有很大区别的。这就要求我们在教学中必须要考虑到这种差异 ,以确定正确科学的教学方式、方法。一、采取多种方法和…     

解答生物简答题应注意的问题

学生在做简答题时常常会出现这样一种现象：既能读懂题目的含义，又能理清答题的思路，但就不会用确切的、规范性的语言文字表达出来，结果使答题意思不完整或者不能一语中的。在平时的训练过程中，应如何提高学生答题语言的规范性呢？     

渗透口语交际训练的几种途径

教师要善于捕捉现实生活中的精彩画面。创设口语交际的情境。利用一切机会，对学生进行口语交际训练。     

有效训练即兴演讲提高英语应用能力

学生进行英语演讲的难点在于即兴演讲。而即兴演讲是一种最能反映人的思维敏捷程度和语言组织能力的口头表达方式。演讲的成败取决于演讲者的语言能力。因此,演讲教学必须是以培养学生的语言应用能力和思维能力为重点组织实施。教师需精心挑选训练教材，在模拟场景下组织学生进行高强度的演讲训练.才可有效地实现这一教学目的。     

深深的情,细细地说——“亲情类记叙文中的细节描写”课堂实录与反思

【设计理念】本节写作指导课的训练点为"如何进行细节描写",设计初衷是:让学生学会根据叙事的需要,适度运用不同类型的细节描写表情达意。具体分三步走:创设情境,由"单一细节"引出"叠加细节",把叠加细节分为"同境叠加"和"异时叠加";打磨课前习作中的细节,适当叠加;现场写作训练,展示点评。     

体育竞赛心理训练刍议

心理训练是为了适应现代高水平的运动竞赛的需要.它与运动员的体能训练、技术训练、战术训练享有同等重要的地位并与它们一起共同构成科学的、完整的和现代化的运动训练体系的必不可少的重要组成部分.本文阐述了比赛前、比赛中和比赛后的一些心理训练方法.