小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力。而目前在我们农村小学,由于受办学条件的影响,学生的课外阅读量少,导致作文能力低,     

浅谈初中生英语听力能力的培养

初中三年的时间是提高学生英语综合能力的最佳时期,尤其是对于提高学生的听力能力来说,学生在听力训练的初期就能够通过正规的训练加以纠正和提高,这种训练对于学生的学习来说起着十分重要的作用。     

坚强意志从哪里来

正都说体育教学能培养学生坚强的意志,可是究竟如何培养,确实是我们体育教师甚为头疼的大问题。下面说说本人在教学过程中的一些方法与思考,与各位同行一起探讨。坚强意志从学生兴趣中来孩子们都喜欢游戏,而游戏在小学体育教学中也占据着特殊重要的位置。如果我们能把一些较难、较累的、枯燥的项目练习通过游戏的方式来完     

利用对投掷运动员脉搏、血压监控来指导投掷运动训练

体育训练中可根据对投掷运动员脉搏、血压的监控,正确确定运动量及各种素质练习的不同效果,进行科学有效的训练。     

提高农村小学课余体育训练实效性的策略探究

在当前应试教育的形势下,父母望子成龙、望女成凤的愿望较强,总会千方百计让孩子参加各种辅导班,因而挤占了学生的活动时间,加上担心参加各种训练后,精力受影响、怕孩子太累,因此许多家长、老师反对学生参加训练。面对这些情况,如何做到参训学生的文化学习与课余训练双赢?从一个基层学校的角度实践并解决此问题。     

教师要进行有利于个性化理解与表达的教学设计

<正>1.朗读体验个性化。朗读训练要重视学生在朗读中的内心体验,"有感情朗读"必须同对具体的语言文字的理解联系起来,使学生能根据自己对语言文字的体味,通过适当的语速、语调来表现情感。因此,学习过程中要以情感体验为主,采用以读代讲的方式,引导学生借助画面的具体形象,抓住句中的关键词语,通过朗读体悟句子蕴涵的丰富情感。在学生充分感悟的基础上,以舒缓的音乐配合学生的朗读,真正通过     

注重方法 追求实效

我校毕业年级语文复习从4月初开始,分2轮进行。第1轮：强调基础知识、基本积累,时间1个月;第2轮：综合训练,注重深度阅读与语言运用,时间1个半月。总的复习原则是：准确定位复习内容,精心选择复习方法,有效提高复习效率。具体做法如下。     

高校足球教学中组合训练法的应用探究

足球运动是高校体育教学中非常重要的一个项目,足球运动教学有利于培养学生热爱运动,提高学生的专项技能,使学生拥有良好的身体素质。在足球运动教学中,要把技能训练、体能训练和心理训练相结合来提高训练的效果。本文结合教学实践就技能、体能和心理等组合训练的策略谈几点体会。     

语文口语教学的几点思考

口语交际是听话、说话交际双方在实际交往中的信息互动过程,口语交际也就是口头语言的交往。口语交际教学法的开放性和多样性有利于促进学生的思维发展以及综合能力的培养。《义务教育语文课程标准》在总目标中指出:"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"因此研究当前的口语教学法显得尤为重要。作为一种教学策略和方式,怎样进行口语教学,提高学生的口语交际能力呢?就此问题进行了思考。     

综合实践活动是促进中学生写作的源头活水

以综合实践活动为主要形式,强调学生亲身经历,它关注学生活动中获得的各种各样的学习经验,接近学生的生活和社会生活。引导学生参与各种各样的综合实践活动,让学生尝试有米之炊、有源之水的快乐,能写出具有真情实感的作文。