突入“丐乡”找真相

《新民周刊》2003年第46期的《丐乡大起底》发表后引起社会广泛关注，被称为“媒体近年来对‘丐源’、对训练残疾儿童行乞等隐秘现象的首次破解”。央视、香港凤凰卫视、安徽电视台因此而相继对我做了专题访谈。今年3月，香港凤凰卫视的世纪大讲堂邀我去对北大学生做了一个小时的互动讲演。此次报道影响之大，始料未及。回顾采访经历，我觉得“新闻敏感”和“化解对峙”，仍然还是我们新闻业务常议常新的话题。     

博弈论改进决策质量

本书是世界第一流经济学家的代表作。书中收录了1978年到2007年诺贝尔经济科学奖得主的讲演实录。通过本书能了解这些经济学大师的经验心得,学习他们如何对经济学的发展做出贡献。本文选编自第四版编译后记。     

应用型本科教育背景下数电课程教学改革研究

应用型本科高校主要培养符合社会发展与科技应用研究需要,具有扎实的理论基础、实践操作能力和创新意识的应用型人才。围绕这一目标,针对目前数字电子技术课程存在的教学问题,分别从理论和实验两方面进行教学改革,以提高学生学习的兴趣和主动性,加强学生对数字逻辑电路知识的掌握,培养学生分析问题和解决问题的能力,提升学生的创新思维与综合工程实践能力,并为后续电气类专业基础课程的教学提供建设性的参考。     

如何在“读书汇”中提升学生讲演能力

只要用心经营,措施得当,"读书汇"对于学生讲演能力的提升,就有意想不到的效果。措施是创新形式,让学生愿意说;创设氛围,让学生大胆说;训练方法,让学生学会说。     

“专题讲演”实践课程的设置与教学方法研究

自2000年开始,以97级采矿工程专业为试点,进行了“专题讲演”实践课程的授课、指导,取得了一些成绩,得到了学校的肯定。之后,在修订的校2003级学生教学计划中,推广了这一课程。本文对此进行了总结,分析了该教学环节的优点和取得的成果。     

陈力丹教授受邀为高校及传媒机构授课

5月13日,人大新闻学院陈力丹教授作为上海同济大学传播与艺术学院传播学讲堂开讲的第一人,为师生做了必要的新闻理念的讲演,并回答了师生们的问题。在此之前,他还于4月8日作为中国青年     

《边疆盛开希望花》4个节目在全国农家书屋阅读讲演活动中获奖

近日,由新闻出版总署举办的"2010年全国农家书屋阅读讲演活动颁奖仪式"在中央电视台7频道农业节目演播厅举行,新闻出版总署、农业部和团中央等部门的领导出席颁奖仪式并为获奖选手颁奖。     

开创“学生导入”新天地

“导入”是课堂教学的重要一环,人们往往只从教师角度去探讨它的多种方式。学生是学习的主体,要想培养他们的创新精神和实践能力,就必须充分发挥他们的主动性、自主性,那为何不能从教学之初的“导入”开始呢?有出于此,我在教学过程中,不断尝试以灵活多变的方式启发学生进行自主导入:     

一位台湾校长的演讲：人活着的真正意义

台湾有这么一所学校,学生年龄在15～18岁之间,每年三千多学生中,因违反校规校纪被校方开除的商达二三百人。学校没有工人,没有保卫,没有大师傅,一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制,三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业,没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上,经常出现“只招忠信毕业生”字样。以下是校长高震东的讲演。     

小学美术"六环节"教学法

"六环节"教学能使学生学习美术成为既是主动探究美术基础知识和基本技能的过程,更是不断发展学生的审美能力,提高形象思维能力等综合素质的过程.