多彩之秋——安徽博物院明清皖籍画家秋景山水、花鸟欣赏

清晨,推开窗户,迎面袭来阵阵凉意,不禁打了个寒颤、紧了紧衣服。一眼望去,满院的地上已铺了薄薄一层黄叶,草地上稀稀落落结了白白的霜冻,远处的景物在薄雾中朦朦胧胧……北方的秋天走了,冬天来了,使喜爱秋天的我只能在浓浓的寒意中怀念那苍山翠岭间的红叶、黄果、松柏……绚丽缤纷的秋色似乎如一幅五彩斑斓的锦屏在脑海中挥之不去,使心头别有一番滋味。然而,安徽博物院藏明清画家笔下一幅幅迷人的秋景作品,更为令人喜爱、应接不暇。     

传世名画欣赏：人马图

图中远山耸立,林木吐翠;近树扎于石岩之上,生机勃发。树下二高士临水盘坐倾谈。构图斜伸,险中得稳。空旷水面,远衬山头浓点,却无头重脚轻之感。画面水墨苍润设色淡丽,境界清旷,景色宜人。     

清末李墅花鸟通景

李墅,字石壶、石湖,江苏扬州人。清末扬州八怪传人,于山水、人物、翎毛花卉均有成就。 李墅绘《花鸟图》为绢本八条屏,设色,每件尺寸为214×53厘米。八条为通景,充满了喜庆气息。在湖岸坡地山石上,高松古桐挺拔葱茏,绿草如茵,花儿朵朵。其间百鸟朝凤,形态各异,有的落在树上,有的水上戏嬉浮游,有的地上寻食。梧桐树上的一对凤凰拖着色彩艳丽富有动感的长尾,顶着高高凤冠,侧视下方。     

试析李贺诗的设色造境

李贺是中唐独具特色的诗人,他善于在诗歌创作中借助色彩描写表现他那丰富复杂,抑郁苦闷的精神世界,从而形成幽冷凄艳、光怪陆离的诗境,来寄托他的幽愤和不平。文章对这一艺术特征作了探析。     

七年级《地理》(下册·湘教版)第一章《认识大洲》 第一节“亚洲及欧洲”中“地形特征”的教学设计

[课标分析]1.课标要求:运用地图和有关资料归纳出亚洲及欧洲的地形特点。2.课标解读:上述课程标准要求,可以分解为以下几点:一是学会阅读亚洲地形图的方法。主要是从亚洲分层设色地形图上的图例、注记、颜色等方面,分析亚洲的海拔高度、地势     

麦盖提农民画的设色风格及其族群文化心理机制

探讨和分析了新疆麦盖提县农民画的设色风格,并进一步阐述了这种风格形成的族群文化心理机制。     

洛神赋图

《洛神赋图》,北京故宫博物院馆藏珍品。绢本,设色,纵27．1cm,横572．8cm。原《洛神赋图》卷,东晋著名画家顾恺之绘制（宋摹）。     

北宋·王希孟《千里江山图》

《千里江山图》,北京故宫博物院馆藏珍品。绢本,设色,纵51．5厘米,横1191．5厘米,为中国北宋青绿山水画作品。作者王希孟。     

论霍松林中华诗词研究的三个聚光点

霍松林先生的中华诗词研究整个充溢着辩难析疑和质疑问难精神,闪射出具有创意的智慧火花,形成一个个令人耳目一新的聚光点——或提供了中华诗词研究的新领域,或提出了有关问题的新认识,或改变了人们对一些问题的固有看法,从而极大地推进了中华诗词的创作和研究。本文论述了其中三个聚光点,并初步探讨了这些聚光点得以形成的深层原由。     

新型多功能等高线地形图判读模型

1教具装置图(图1)2仪器特点及用途(1)特点:从反向思维出发,直接在平面等高线地形图上逐步还原出实体地形,效果神奇,动感有趣。模型在地图——立体等高线——地形三者之间相互转换,变化活泼生动,轻松突破难点,更加适合初中学生