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在设计素描的教学过程中,应提倡使用设计说明以及一些改良教学方法,提高设计素描的教学效果,使其为日后的设计专业服务,为日后的专业学习养成良好的习惯打下坚实的基础。 相似文献
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教学设计说明
《The Story Of My Life》这篇课文选自牛津英语（上海版）S3B,教学对象是高二年级的直升班学生。针对该文本材料较复杂的特点,我设计了一系列有梯度的阅读活动,先阅读文章的首段和末段以抓住文章的主题,再阅读其他段落以获取更多信息,同时穿插对文本长句和难句的理解,旨在分散难点,引领学生在理解文本的基础上渐渐走进海伦·凯勒的情感世界, 相似文献
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《漯河职业技术学院学报》2013,(1):F0003-F0003
在造型上的四层含义：1．造型具有“L”、“Z”、“Y”三个字母的共有特征,为“漯职院”的字母缩写。2．幻化为翻开书籍的侧面造型,包含知识与智慧的寓意。3．具有沙澧两河交汇的地理特点,意为交流和汇集。4．又似展翅的鹏鸟。寓意发展与进取。封面色彩采用蓝色方案,蓝色是智慧、冷静和辽阔的象征。 相似文献
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[设计说明]
人教版课标实验教材九年级化学的这一节课是从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课,对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要作用。同时。为进一步学习第四单元“物质构成的奥秘”奠定基础。因此,本节内容具有承上启下的作用。 相似文献
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王馥平 《语文月刊(学术综合版)》2010,(10):67-69,66
【设计说明】该教学设计是在分析教材和考虑学情的基础上进行的。这篇课文是选修教材中的传记单元的文言文。首先,作为文言文,要重视吟诵、品读,于是我加大了朗读份量,设计几种朗读方式,包括齐读、范读、分散读,在朗读中积累文言词语、句式知识、鉴赏人物形象。其次作为人物传记, 相似文献
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一、设计说明本课的教学目的是:流利地说出有关学校场所的名词,而且能用This is…/That is…的句型来描述自己学校的各个场所;重点、难点是Is this/that…?的用法。通过谈论什么该做和什么不该做,对学生进 相似文献
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【教材内容及分析】人教版五年级下册第七单元是对人物描写类文章的进一步学习、归纳和巩固。“人物描写一组”内容包括：《小嘎子和胖墩比赛摔跤》——节选自徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》;《临死前的严监生》——节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》;《凤辣子初见林黛玉》——节选自古典文学名著《红楼梦》;《刷子李》——选自冯骥才的《俗世奇人》; 相似文献
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【设计说明】本课教学设计的主题围绕"音乐课堂中的有效歌唱教学"进行了探讨。歌唱教学是学好音乐的重要条件,是整个音乐教育的基础。音乐教育家柯达伊认为:"有了歌唱的基础,更高层次的音乐教育就能得以发展。只有人声——这个人们生而有之的而且是最优美的乐器,才是使音乐文化属于每个人 相似文献
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周晓兰 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(11):23-25
设计说明：《药》是一篇意义含蓄深刻的小说。平铺直叙式的讲析，学生可能学得云里雾里不知所云。若如劈木柴，找一个点，沿着木柴的纹理去劈，就会轻松地一劈到底。同样，教读课文，找到一个切人点，用一个问题带动对全文的思考，以此作为理解全文的突破口，就能达到以点带面、事半功倍的教学效果。 相似文献