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正2011年5月6号,笔者有幸与名师专家同台献艺,上了一节同课异构课,课题是苏科版《数学》七年级(下)第十一章第一节"图形的全等".这是一节概念教学课,概念教学是数学课堂的薄弱环节,本次活动让笔者对概念教学有了更深刻的认识:教学设计要围绕概念的本质属性展开,凸显概念的本质属性.1问题的提出新课标的教学理念要"淡化概念",不是说概念不重要,更不是说在教学中可以忽视,而是要讲求实效,要求教师改变 相似文献
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《漯河职业技术学院学报》2014,(2):F0003-F0003
在造型上的四层含义：1．造型具有“L”、“Z”、“Y”三个字母的共有特征,为“漯职院”的字母缩写。2．幻化为翻开书籍的侧面造型,包含知识与智慧的寓意。3．具有沙澧两河交汇的地理特点,意为交流和汇集。 相似文献
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一、教学设计说明
1．引导学生合作观察龟和鳖的活体是教学重点。认真观察龟和鳖的身体结构、脚部特点,观察龟和鳖“机敏”的反应习性、运动方式是认识它们的繁殖习性、归纳爬行动物特点的基础。 相似文献
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设计说明：
2012年,四川省启动了农村义务教育学生营养改善计划,惠及学生410余万。但是,在营养改善计划实施的过程中,也出现了一些不容忽视的问题：很多学生不懂起码的营养常识,有的把营养餐当成了零食来吃,想吃就吃,不想吃就扔了;有的缺乏卫生习惯,不洗手就开始吃,牛奶开瓶以后,不及时喝完,渴了又喝;有的缺乏文明习惯,吃了营养餐后,随处乱扔包装盒;有的缺乏良好的饮食习惯,早上不吃早餐,把课间加餐当成早餐。这些行为和习惯,都不利于孩子的健康成长。《四川省农村义务教育学生营养改善计划实施方案》要求各地和有关部门,“要充分利用各种教育形式,向学校管理人员、师生、家长、食堂从业人员和相关企业等普及营养科学知识,培养科学的营养观念和饮食习惯。”为落实这一要求,可以利用主题班会课对学生进行营养教育。 相似文献
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一、教学内容人教版七年级(下)Unit7It’s raining!是一节新授课,本节课的核心话题是谈论天气并复习现在进行时,通过本课的学习,使学生掌握本节课出现的表示天气的形容词、询问天气的句式及灵活运用现在进行时态。 相似文献
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一、指导思想
本课以体育课程标准为依据,结合三年级学生身心发展的特点和认知规律,利用废报纸、废旧布袋、彩带自制体育教具＂袋球＂,让学生在玩中学、学中乐的学习氛围中,体验转体挥臂的掷远动作。引导学生利用自制器材进行各种活动来完成教学目标,发展学生体能,培养良好的学习习惯和合作意识。 相似文献
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《柳州职业技术学院学报》2012,12(3):F0003-F0003
作品名称：中式韵味
姓名：罗朝
班别：2009级装潢（1）班指导老师：韦诗呐
设计说明：本方案以简洁的中式手法，将含蓄内敛与随意自然两种气质完美结合。整体基调以厚重为主，适当地增加了现代元素，呈现出一种既符合现代人使用需求，又能充分体现传统中式韵味的空间。 相似文献
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[设计说明]
《促织》在第一课时重点疏通课文,安排学生做任务卡片,对于文言字词、句式等进行整理归纳,对《聊斋志异》及作者蒲松龄的相关情况做初步了解.
第二课时重点研究《促织》的情节设计、人物形象、主题,最终让学生不但读懂,而且会读.教学设计为如何让学生从学习的"起点"抵达学习的"终点",本课的"起点"是基于学生对小说情... 相似文献
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“可能性”是上海二期课改小学数学五年级第二学期第五单元“问题解决”中的—节课,下面我从教材、学生、教学目标和重难点、教法和学法、教学过程五个方面进行分析。 相似文献
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<正>一、教学设计说明为了让学生学有兴趣,学有个性,学有创造,我采用"以学生为主体,以教师为指导"的教学策略。因此这节课在学生学会制作文字内容网页的基础上进一步学习在网页中插入图片,使学生能制作出图文并茂的网页。我根据学生特点,把教 相似文献