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一、结构设计说明
主要是设计依据,抗震等级,人防等级,地基情况及承载力,防潮抗渗做法,活荷载值,材料等级,施工中的注意事项,选用详图,通用详图或节点,以及在施工图中未画出而通过说明来表达的信息。如混凝土的含碱量不得超过3kg/m3等等。 相似文献
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一、创设情境提出问题(设计说明:在现实生活中发现并提出简单的问题,吸引学生的注意力.激发学生自主学习的兴趣和积极性,从而自然引入新课)问题:如图1在一场足球比赛中, 相似文献
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《漯河职业技术学院学报》2013,(5):F0003-F0003
在造型上的四层含义:1.造型具有"L"、"Z"、"Y’,三个字母的共有特征,为"漯职院"的字母缩写。2.幻化为翻开书籍的侧面造型,包含知识与智慧的寓意。3.具有沙澄两河交汇的地理特点,意为交流和汇集。 4.又似展翅的鹏鸟,寓意发展与进取。封面色彩采用蓝色方案,蓝色是智慧、冷静和辽阔的象征。 相似文献
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1.语言知识目标:(1)复习关于旅游的单词:travel,camera,suitcase,sunglasses,the Great Wall,sunny,cloudy,windy,by bus/train/air,relaxed,wonderful, delicious, awful...(2)复习关于旅游的句式①谈论过去的旅游经历:—Where did you go?—I went to Beijing/HongKong... 相似文献
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郑可菜 《中学语文(读写新空间)》2010,(3)
【设计说明】语文出版社《〈论语〉选读》选录了《论语》全书521章中的174章,按主题分编成十五课,每一课集中了《论语》中各章各节孔子有关这几方面的言论、思想。这种主题的编排,要求教师避免逐条讲述,而应重新整合各章节,或提挈某一章,或补充另一章对主题拓展,使学 相似文献
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(注:课文为人教版第10册第11课)设计理念无论低、中、高年级都要坚决摒弃繁琐以分析为主的阅读教学。要多读、多练,少讲、少问,要学在先、教在后,以学定教,从而提高课堂教学的时效性。——崔峦教学目标1.能联系上下文,理解晏子三次反驳的含义,体会晏子的言语智慧。 相似文献
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