培养评判性思维能力的初中英语阅读教学问题设计——以外研版英语八年级下册Module 9 Friendship Unit 2 Reading为例

本文基于当前初中英语阅读教学中存在的问题,以外研版英语八年级下册A beautiful smile为例,论述“借助图片或文章标题切入,梳理文本核心线索”“剖析文章的主要内容,梯度式整理文章的主要脉络”“读后提问注意创设问题情景,通过生生互动提升评判性思维能力”等一系列培养学生评判性思维能力的方法。     

基于AHP-模糊综合评判法的物流园区绩效评价模型

本文先建立AHP-模糊综合评价模型,然后对物流园区的绩效进行评价,并在实例中利用Matlab软件进行编程求解。结果说明AHP-模糊综合评判法对物流园区进行绩效评价具有有效性、可行性和实用性。     

基于大学英语文本解读培养学生评判性阅读能力

在大学英语阅读教学中,学生普遍缺乏主体参与意识,对文本信息处理简单肤浅,不符合提高大学生思维能力和综合素质的要求.评判性阅读是提高大学生阅读能力和评判性思维能力的重要途径.教师要根据学生不同的认知水平,引导学生预览标题和预测文章内容,分析文本信息挖掘隐含意义,通过自主提问对文本内容和作者进行质疑和评价.从而养成积极思考的阅读习惯,提升语言文字的鉴赏能力和逻辑思维能力.     

浅谈模糊数学在房地产估价中的应用

在房地产价格评估中对于比较案例的价格修正可以说是最关键的环节．该文将模糊数学中的模糊综合评判方法引入到房地产估价过程中，从而使价格修正可以集中反映多数估价人员的意见，达到公正、客观的效果．     

体育院校毕业生竞争力评价方法的研究

对高等体育院校毕业生竞争力及其评价指标进行了研究，建立了相应的竞争力评价数学模型，并进行了个案应用分析。     

应用计算机标准化数据综合评判学生成绩

用不同的方法计算学生各课程综合后的总体成绩可能得到不同的结果。因此,选择计算总体成绩的方法很重要,传统简单地以总分法计算学生各课程平均成绩或总成绩的办法是不够科学的。借助计算机标准化数据后,再用总分法或加权平均法对学生成绩或整体素质进行综合评判的方法较科学、客观。     

基于校园网的大学物理实验报告网络交互评判系统

通过分析目前在大学物理实验评判方面存在的问题,针对军校现有条件,提出开发基于校园网的大学物理实验报告网络交互评判系统的功能、基础以及应用前景。     

追求的是一份心情

人们在生活中经常会发现有些事情是不能讲“理”的，只能用心去体验、去感悟，一旦形成某种心境，实际也就有了一个评判情感价值的标准，若用理智的标准来衡量，如果这个标准和情感评判标准相一致，则可加深这种情感的程度，如果这个标准和情感评判标准相悖．则原有的心境就会动摇，失却平衡，从而产生一种莫名其妙的不适感。席慕蓉的《燕子》一正是抒写了这种理智标准和情感标准错位之后所造成的惆怅、落寞之情．从而表达作对美好事物的追求。     

春风文艺2010客户联谊会在京召开

本刊讯1月8日下午,春风文艺出版社在北京召开2010年客户联谊会。会上,出版社颁发了浙江省店、江苏省店、当当网、卓越网等16家2009年经销商最佳合作伙伴奖。之后,该社社长韩忠良公布了2010年经销商评判标准和政策。