档案与奥运[之九]

开场白：两个奥运以无与伦比的精彩落下帷幕,持续9个月的《档案与奥运》话题也在本期圆满收场。深信2008年既是奥运之年,也是档案人和档案事业借奥运举办之契机大发展、大丰收的一年。应读者提议,本栏从第12期起将推出《评说档案三十年》的话题,原定“档案法之我见”话题顺延。     

陈朝疆域变迁与政区建置考论

南朝至陈 ,已是一个完全南方色彩的朝代。陈朝疆域变迁颇为复杂 ,太建七、八年时疆域最盛 ,太建十一年后划江为界。陈朝政区建置多有变更 ,以最后之祯明二年底为断 ,可考者凡 43州 ,1 45郡 ,5 79县。又目前讨论陈朝的疆域与政区 ,较原始的资料首推《隋书·地理志》 ;可参考的后人补志及研究成果虽有多种 ,但却存在着不少问题。     

走近历史 把握人物——浅议《中外历史人物评说》教学中的历史背景分析法

在中学历史教学中对历史人物所处的时代背景加以分析,有助于正确评价历史人物,更好地把握历史人物。在新课程背景下教师运用历史背景分析法,力求把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标做到有机地结合。     

“施粥摊关停”为何引发新闻误读

4月4日,义乌市香山路劳动力市场前的施粥摊停施.从地方小报到全国性媒体都参与报道评说,网友议论更是热烈,文章多以"叫停"、"黯然夭折"、"无奈谢幕"、"被迫关门"、"末路穷途"等词汇,还有的说"施粥摊关停,是卫生监督部门检查认为施粥人员没有健康证、碗筷没消毒所致",一时间被炒得沸沸扬扬.     

评说档案三十年[之五]

开场白：评说档案三十年,从老一辈档案人的拨乱反正,到新一代档案人的发展创新;从硬件的升级换代,到观念的变化提升;你说,我说,见仁,见智,一吐为快。下期辩题为“何为档案事业的科学发展”,欢迎赐稿。     

专家评说“社区对话”

9月17日,生活日报＂社区对话＂百期座谈会在济南召开。与会的专家学者对＂社区对话＂这一品牌新闻专栏给予高度评价,并就下一步的发展提出了中肯的建议。吃透基层,影响高端山东省新闻工作者协会副主席何荣德＂社区对话＂专栏办到了＂三贴近＂的主阵地上,办事处、居委会、居民小区、医院、     

薄瓜瓜忆成长历程 直面社会评说

2009年5月9日,薄瓜瓜被评为首届英国“十大杰出华人青年”,获大本钟奖。这则消息从英国媒体传到国内后,引发热议。议论中既有对薄瓜瓜为中国人争光的赞誉,也有对其家庭背景的联想。     

方寸邮票 熠熠生辉——评说一道特色中考题

【真题回放】 今年是农历牛年,下图是中国邮政发行的贺岁生肖邮票——欢奔的火牛。请仔细观察．完成下列题目。     

“中外历史人物评说”教学的探索与思考—从《圣雄甘地》一课的设计与实施说开去

常说“人无史不转,史无人不活”,而新课程设置“中外历史人物评说”模块,恰在很大程度上丰富了历史教育的素材．增强了课堂教学的活力。所介绍的一些具有代表性的中外历史人物,利于拓宽学生的视野,感悟人生意义,获取历史智慧。因为有了他们,历史变得形象而生动,历史教育也变得丰富而多彩。     

本刊“案例评说”“叙事研究”专栏征稿启事

“案例评说”是对课堂教学案例的观察、记录、解释、评析与诊断。来稿所举教学案例,不宜采取完整记录与全程回放的方式,而应选择其中带有“亮点”、暴露“问题”的片段重点展示。所谓“亮点”,指建立在先进教育理念、教学思想的基础上,富有创意的预设,且带来现场的有效生成,精彩而不花哨。