脉冲积分微分方程的非线性边值问题

本文讨论具有非线性边值条件的脉冲积分微分方程,证明了新的最大值原理,发展了单调迭代技巧,给出了极值解的存在性定理,改进了已有文献的结果。     

在自主探索的基础上寻求解题方法的最优化——小学数学解决问题策略新探

把"数、形"有效地联系起来,是解数学题的一种很有效的方法,对于帮助理解题意、突破难点、寻找解题策略等都有很大的帮助。因此,在解题过程中,我们要善于运用平时积累总结的方法,从中找出规律,这样才能提高解题效率。     

例谈解不等式中的常见错误

解不等式是高中学习阶段一个重要的内容,也是我们必须掌握的基本技巧,但是由于不等式的种类繁多,类型不一,很多同学在解不等式中常常犯这样或那样的错误.现在将大家可能出现的问题列举如下,给大家提个醒.问题一、运用不等式性质,在不等式两     

一道力学题的错解分析

题目 保洁工人要清洗一高楼的外墙，他使用了如图所示的装置进行升降。若已知工人的质量为60kg，吊篮的质量为20kg，人对绳的拉力为300N，吊篮在拉力的作用下1min匀速上升了10m求（1）此过程中的有用功；（2）拉力F做功的功率；     

用门禁实现机房空调高温联动

该方案利用了门禁的定时功能，在实际应用中有效解决了民用空调无法不间断运转的问题，具有很好的经济性、稳定性。     

不等式(组)的整数解

求一元一次不等式(组)的整数解,是不等关系中一个基本的、重要的知识点,也是近年各地中考的命题热点,希望引起同学们的注意。求一元一次不等式(组)的整数解的一般     

德国教师的资格认证

教师资格证书是教师行业的资质证明,是教师职业的准入证.在德国,一个大学生必须通过两次国家考试才能获此"殊荣".     

抽象函数题型与高考走势

抽象函数是指没有给出具体的函数解析式或图像，只给出一些函数符号及其满足条件的函数．在高考大纲中，对抽象函数的考查是渗透在具体函数的要求中的．高考中常见的抽象函数问题有：求定义域、值域、解析式、特殊值；求参数的取值范围；解不等式；推证函数的有关性质及求解综合问题等．重点是进一步加深理解函数的概念与性质，并能运用函数的概念与性质解题；     

从一道题的错解中看学生的思维病因

在日常的教学中，我们常常会发现学生由于年龄结构、知识结构的特征及认知能力上的偏差，在数学思维上会出现种种病因，从而阻碍了教学的推进。不能对抽象的概念做到真正把握其内涵，导致学生在探究过程中形成各种错误的认识和理解。下面笔者就从一道测试题的多种错解中谈谈学生思维病因及其矫治方法。     

巧用一次议程组解题

一次方程组不仅可以用来解应用题．还可以用来解那些表面上看来与方程组无关的题目．现将这类问题的常见类型及其解法介绍如下。