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1、听来的忘得快,看到的记得住,动手做学得会
我们的教育一直注重学生基础知识与基本技能的掌握,也的确造就了一大批基础扎实、知识结构合理的人才。但以往的教育不大关注学生动手能力的培养,学生实践能力明显不足。早在半个多世纪以前,陶行知先生就曾经批评过,“中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑。”这正切中我国教育长期以来忽视实践体验的弊端。学习者通过不断“学”的实践,才能学会学习。把老师的感受告诉学生,不如让学生获取自己的体验。给学生提供更多的动手的机会,让学生参与更多的社会实践,是学生自身成长的内在要求,也是社会发展对人才提出的基本要求。学生在课堂上、书本里所学到的理论知识,只有与丰富的社会实践相结合,才能变得鲜活起来;只有经过亲身实践,才能变得丰满、深刻。心理学的有关研究成果也表明:听和看虽然可以帮助学生获得一定的信息和学识,但远远不如动手操作给人的印象那样深刻,不如动手操作掌握得那样牢固,不如动手操作更能将有关知识转化为实践行为和能力。 相似文献
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据悉,日前,广州大学法语系学生刘某在某网站的BBS上发帖:希望能效仿胡润或福布斯的全球富豪排行榜,推出一个“校园富豪排行榜”,鼓励当今学生的创业激情。引来高校学子的热议和媒体的关注。 相似文献
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阅读、欣赏文学作品,可以受到美的熏陶、感染,得到美的享受.我们知道,使青年学生"学会审美"是21世纪语文教育的重要奋斗目标之一.叶圣陶说过:"我们鉴赏文艺,最大目标是接受美感的经验,得到人生的受用."作家陈村说:"语文首先是美育."语文教材把"文质兼美"作为自己的选文标准. 相似文献
948.
培养学生的创造能力是素质教育的主要内容,在中学物理教学中如何使学生的创造能力得以培养和发展,笔者从下列几个方面进行探讨. 相似文献
949.
董伟梅 《包头职业技术学院学报》2005,6(1)
鉴于目前计算机基础课教学存在的一些问题,教学目标难于实现.本文就计算机基础课教学方法改革谈一些想法,即将计算机基础课改为实训课,对计算机基础实训提出一定要求,以加强技能训练,注重能力培养,最终达到教学要求. 相似文献
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缺乏空间感一直是一些同学学习立体几何迟迟不能入门的症结,而对空间抽象思维能力的考查又一直是高考的重点内容,所以早一点让学生摆脱这种困境,尽快进入学习状态,不仅是学生及家长的迫切要求,也是我们教师的一项责任。多媒体教学手段为解决这个问题提供了有力的帮助。多年的教学实践,让我感觉到一个好的多媒体教学课件有时比实物演示效果更好,因为它的构图更接近课本的平面直观图,同时还具有动感。本文以Flash Mx制作正方体的动态截面图为例,与大家共享。 相似文献