做一名幸福的教育人

当新年的钟声又一次敲响,奔腾的骏马在朝阳的红晕里踏霜而来,红鬃飞扬,四蹄生风,蓬勃、矫健、壮美。这不由让人联想起一句古诗——“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,昔日读书人金榜题名后的志得意满,在阵阵马蹄声中肆意激扬。从此．读书人成功的欢欣便与春风中疾驰的骏马定格在了一起。     

草根教师成长的心路历程

一晃眼,走上教师岗位快30个年头了,回顾这30年的草根教坛足迹,我深感自己专业成长的艰难,但我无怨无悔,仍然刻意执着,甘做乡村草根读书人,愿做愉快课堂构建者,誓做草根教育主人翁,痴情在乡村教育小径上踽踽而行.     

浅谈农村初中生读书兴趣的培养

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”谢冕在《读书人是幸福人》中说：“人一旦与书本结缘,人多半因而向往崇高,追求美好。对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行。”确实,读书不仅能增长知识,更重要的是读书能陶冶人的情操,提高人的素质。     

把大奖发给借书不还的人

加拿大卡尔加里市有一家图书馆,借阅政策很宽松,随你借阅多久,从不催促。他们认为,读书是一种精神追求,万不可让商业氛围侵扰了读书人。     

心怀大爱 人生无悔

“春种一粒粟,秋收千颗子”的农民是幸福的;“采菊东篱下,悠然见南山”的隐士是幸福的;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的读书人是幸福的;“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的爱．国者是幸福的……当“幸福”一词频繁地被人们提及,作为教师的笔者也不禁陷入思索：什么样的教师才是幸福的教师呢？     

日子日

合看“日子日”这仨字,二“口”为镜框,二“一”为闭目,中间“子”为镜架、鼻梁加一条额上的横皱纹一能否看出一个戴眼镜之人的闭目沉思状？很像一个读书人在啃读《论语》的样子。     

在珠算教学中如何变"苦学"为"乐学"

学习一向被认为是艰苦的脑力劳动．读书人往往把“学海无涯苦作舟”作为座右铭。纵观古今。凡是劝学的文章无不勉人“苦学”；大凡学业上有成就者。其成功的要诀也离不开“苦学”二字。然而我们认为，仅强调“苦学”忽视“乐学”有一定的片面性。的确，学习有苦的一面，它需要忍受孤独寂寞，需要强化记忆。需要艰苦探索。它没有“闲庭信步”那样自在。     

两个疯子 一个下场——浅谈范进与孔乙己的悲哀

范进和孔乙己分别是《范进中举》和《孔乙己》中的主要人物。他们都是五十多岁的老童生,都是在科举考试道上的下等读书人,他们亦痴亦狂,不断追逐功名,都想爬上“人上人”的地位,他们都是科场上的疯子,最终落得个悲哀下场。     

我的诗意情怀与书香校园

<正>济钢鲍山学校地处济南东郊风景秀丽的鲍山脚下,始建于1959年,是一所九年一贯制学校。从踏进济钢鲍山学校那天     

书房的念想

尽管“书房培养的是优雅而非对知识的饥饿感”。但这并不意味着所有人一旦进入书房就会令读书的饥饿感渐渐消萎。事实上。对一个真正的读书人来说,其决计不会因为环境的改变而冷却读书的温度。