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981.
982.
对师范生在教育实习时数学课堂经常出现的现象、存在的问题进行诊断,概括了师范生教学自我监控能力现状及其对策。 相似文献
983.
议题式翻转课堂教学法是翻转课堂与议题式教学法二者的结合,以新课程改革理念为指导,以有效培育学生核心素养为目标,以翻转课堂为手段,以议题贯穿课堂活动始终,强调通过师生间的合作和互动,鼓励学生分享想法,引导学生主动建构学科知识框架,树立正确的情感态度与价值观。教师在高中思想政治课教学中采用议题式翻转课堂教学法时,应在课前准备、课中实施、课后评价等环节进行精心设计和合理应用,以更好地培养学生的思想政治素养。 相似文献
984.
基于“双减”政策的课后延时服务可为学生提供更加丰富和多元化的学习资源和服务,有助于提升学生的综合素质。基于农村学校课后延时服务活动存在的困境,学校要坚持以生为本以及创新、探索的原则,积极转变活动理念以激发学生的活动兴趣,同时丰富活动内容以增强学生体验,渗透活动方法以提高学生的活动能力,并完善活动评价,进一步优化活动效果,以此改善农村地区的教育条件与学生的学习条件,提升农村学校的课后延时服务水平。 相似文献
985.
李文革 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):61-63
<正>一、教师平台1.结合大纲,确定目标。2.教材分析,确定重点。3.学情调查,确定难点。4.文本教学,确定方式。二、教学设想1.整体上分三步走:课前预习,初步感知;课上互动,完成目标;课后反思,梳理感悟。2.贯彻"自主、合作、探究"教学理念,采用启发式、讨论式、练习式、师生互动式相结合教学法。三、课前预习1.要求学生结合工具书《古汉语常用字字典》和文注逐字逐句口头翻译;存疑,在课文中的相应位置作批注,初步形成对文本内容的认识。 相似文献
986.
正科学技术的发展对创新型人才的需求越来越大,作为培育人才的学校来说,创新也变得越来越重要.所以学生要想更好地适应当代社会的要求,就要提高自身的创新能力.由于受到传统教育的影响,中学生一般创新能力较差,他们习惯于被动的接受教师的讲课方式,从而束缚了个人创新思维的形成.化学作为一门自然科学,它不仅仅需要教师讲解,更需要学生通过自身的观察和实践,敢于创新、敢于发现问题、解决问题.所 相似文献
987.
文章分析了任职教育与学历教育的区别,结合作者在基层部队任职代职经历和多年的任职教育教学经验,从"有备而来,讲有效课","独创风格,讲创新课","听取意见,课后反思,讲求实课"三个方面就如何提高课堂教学的效果谈了自己的几点看法。 相似文献
988.
989.
990.
<正>近年来,随着国家政策的支持,国民教育得到了广泛普及,高中生入学比例大幅提升.但整体生源质量却明显下降,学生对知识的理解和运用能力也有明显差异,层次区分特性日益凸显.一、分层教学的提出作为一名高中数学教师,从多年教学经验来看,国内大多数学校的高中数学课堂采用传统教学方法,并没有考虑到学生的实际情况,无论是课前备课、课中授课、课后辅导,还是考查和评价的方法,都没有针对学生个性差异分层制定出相关的教学方法,这也导致了不利于 相似文献