用心做真教育

在教学中,我们不能忽视每个儿童,教师面对课堂中"稍纵即逝"的生成性资源,要及时调整自己的教学,关注孩子真实的内心世界,采取恰当的方法来解决问题。     

学生参与语文课堂小结方式初探

课堂小结是指以学生为中心,以尽可能简洁精练的语言对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华。学生参与课堂小结是学生个体在课堂教学活动中所表现出来的一种主体性行为,它既是一种新的教学理念,更是一种教学方式。它强调以学生为中心,重视学生在教学中的自主参与。     

让孩子健康成长

《正在发育》是一个叫蒋方舟的女孩子在十一岁时写成的长篇小说。她迥异于同龄人的成熟与大胆，尤其是那些古怪精灵的文字，令我们许多成年人瞠目结舌，也引起社会各界的广泛争论。小方舟的文章中有很多敏感话题，比如早恋，比如同性恋，比如女生正在发育的胸部，比如男生根据课后练习题炮制出的“泡妞秘籍”。     

由书本阅读材料和课后习题引起的思考

笔者在执教人教A版选修2-3的排列组合内容时遇到以下2个问题．     

《生命 生命》开放作业设计

完成作业的过程,反映出学生对知识的内化程度以及解决问题的思维模式。而作业训练可作为培养学生思维模式的重要途径。但在实际教学中,积极的思维定势有助于引导和帮助学生构建思维模式;但不排除过度渗透学习方法的现象,也就是形成消极的“思维定势”,从而制约儿童的个性发展。因此,越来越多的教师在运用开放式的作业设计,以使教学回归儿童的天性。一、寻找童趣,突破作业形式局限作为完成既定学习任务的一种学     

办公室的灯光

天空阴沉沉的，仿佛明子的情绪一样。没错，他又被同学欺负了。就在上一节课，正在他开心的与唯一的好朋友踢着足球的时候，他的一个同学好像很不小心地将他放在双杠上的衣服给碰到地上去了，而更不凑巧的是那块地是一滩泥水地。尽管那个同学极力解释，但他脸上的那抹笑意却是谁都看得出来。明子气急败坏，给了那人一拳头，还将他的嘴巴打破了。闻讯赶来的班主任王老师将明子劈头盖脸地训斥了一通，并要他下课后去找她。     

学贵疑,教贵思——写好语文课后教学反思,做一名时刻思考着的教师

"学贵疑,教贵思",做好教后反思对一个教师具有重大的意义,美国心理学家波斯纳的教师成长方式,"经验+反思=成长"。他指出:"没有反思的经验是狭隘的经验,至多只是成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至会有所滑坡。"     

初中英语课后作业布置多元化策略和设计

课后作业是教师在实施新课程教学活动中的一个重要环节,它既是教材内容的有机组成部分,又是教材内容的延伸和扩展,没有作业显然是不行的。但是传统的英语作业,如：朗读,抄写单词,背诵课文,造句等,它的枯燥无味和缺乏创造性扼杀了学生的学习兴趣,使作业成为了一种负担。英语学习应该是快乐的,英语作业也应该是活泼多样的。《英语课程标准》指出：＂教师要把学生能够自己独立做的事情都给学生留空间,让学生有时间、有机会去选择、决定,去思考、体验、感悟,去创造、实践、应用;而不是什么都在课堂上由教师灌输,什么都在课堂上由教师摆布。＂因此,教师在设计作业时应使作业的内容体现个性化、生活化和社会化,让作业的形式强调开放、探究和合作,追求作业的手段多感官参与,让作业＂活＂起来,促使学生在生活中学习、在实践中运用、在开放中创新,让学生真正成为英语学习的主人,使学到的英语知识＂沸腾＂起来。     

合理设置教学环节 改变学生学习方式

课堂教学的质量与效率直接影响着培养目标的素质与能力。而改革课堂教学模式关键要让学生在教学过程中转变以往的学习方式,自主地发现问题、提出问题并解决问题。我在教学过程中,尝试着以学生为主体安排教学环节,引导学生预习、讨论、交流而自主获取知识,取得了一定的效果。一、引导学生养成预习的良好习惯预习是学生在课前的一种自主认知活动,是语文教学中不可缺少的重要环节。我在实施这一环节时,要求学生按照课文导读部分的要求,尽可     

成为中国名片不容易

2014年12月初的费城已经进入了寒冬,冬日的午后,空气显得格外的清新,阳光透过玻璃肆无忌惮地洒在窗前,驱散了刺骨的寒气,厚厚的积雪堆满了树梢,在萧条的天地间装点了几分银装素裹般的美丽。不知不觉,这一年已是我踏上美国的第5个年头,5年的时间如流水一般从指间悄悄划过,我坐在窗前,回忆起5年间的点点滴滴,思绪在脑海中驰骋。