构建学习型思品课教学模式

作为初中思想品德教师,我始终遵循自主学习、合作学习、探究学习的课改理念,大胆改革创新,探求新思路,采用新颖多样的课堂教学模式,并初探出学习型课堂教学模式,即：在教师的引导下师生、生生共同合作、探讨问题解决问题的学习模式。     

课堂教学：从形式变革向内涵发展突破

＂教师对教材有调整的权利＂＂漂亮!＂山东师范大学附属中学特级教师翟厚岚低声喝彩道。这是第三届全国高中新课程课堂教学专题研讨会同课异构活动物理科会场。当长安一中张小周老师一手拿着感应电圈,一手举着灯泡,     

数学课堂教学中的几点建议

教学模式是一种兼具理论内涵与实践价值的方法论体系,当前课堂中出现种种活动偏差,在某种意义上与相应的以学生主体活动为基础的教学模式的缺乏有关。为此,笔者对新课程数学教学作以铺陈与论述,期望能对解决当前新课程实践中种种问题有所助益。一、处理好新旧知识的联系新旧知识的联系,一是前面学过的知识与本课堂所授知识有由表及内,由浅入     

探讨化学课堂的教学机智

化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学“蓝图”，但是。由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性，学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素，大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性．     

论小学数学课堂的有效交流

交流是信息传递与反馈的过程。在小学数学课堂教学中,课堂交流是课堂情景中教学信息传递与反馈的行为过程,它包括师生之间、学生之间在认知、情感等方面的交流,是学生数学学习活动的主要形式之     

谈谈教师的愉快教学

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”，现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了“愉快教育”理论。现代教学论也公认：课堂教学除知识对流的主线外，还有一条情感对流的主线。     

语文教学与德育教育整合的探讨

笔者结合教学实践,从以下几个方面探讨了在初中语文教学中渗透德育教育的途径:一.塑造良好形象,教育学生树立良好价值观初中生思想不成熟,性格的可塑性强,他们对人生、对世界的看法还很肤浅。语文课堂是师生心灵的栖息地,它通过一篇篇凝聚着作家情感、思想和智慧,代表人类创造的精神财     

语文课如何培养学生自主学习

语文课程最突出的特点之一是它的开放性，学习不仅发生在课堂中，还会发生在课堂外，因此，让学生学会自主学习就显得相当重要。课堂教学是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达质疑、探究、     

如何在课堂教学中正确使用多媒体

该如何在课堂教学中正确使用多媒体，让它发挥出最大的实效，是摆在我们每一位教育者面前的问题。作为一名刚刚涉足信息技术教育不久的新人，在实践中，笔者既品尝到了成功的喜悦，同时也进行了失败后的总结与梳理。     

信息技术课堂教学中基于学生视界的教学行为探讨

近两年的教学实践中,笔者越来越深刻地感受到一个事实：家里有电脑的学生达85%,有40%的学生的日常生活已经与使用电脑有关,比如文本输入、上网搜索、在线学习、娱乐等,有的班级学生已经开始在休息日利用即时通讯软件进行学习的交流。