全文获取类型
收费全文 | 1051篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 86篇 |
专业分类
教育 | 756篇 |
科学研究 | 16篇 |
体育 | 346篇 |
综合类 | 15篇 |
信息传播 | 4篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 35篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 25篇 |
2016年 | 17篇 |
2015年 | 62篇 |
2014年 | 125篇 |
2013年 | 119篇 |
2012年 | 136篇 |
2011年 | 144篇 |
2010年 | 87篇 |
2009年 | 98篇 |
2008年 | 65篇 |
2007年 | 31篇 |
2006年 | 19篇 |
2005年 | 21篇 |
2004年 | 18篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 6篇 |
1998年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
排序方式: 共有1137条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
大课间体育活动可以在灵活、轻松、蝓快的氛围中学习或巩固体育的基本知识、基本技术和基本技能,培养优良的品质。发展学生的个性。本文从遵循科学性、坚持教育性、落实适应性、追求艺术性和贯彻安全性等方面阐述了改进大课间体育活动、提高实效性的问题。 相似文献
72.
<正>1.研究目的20世纪90年代,我国兴起了一种新型的学校体育组织形式——大课简体育活动。大课间体育活动是当代教育思想在学校体育中的体现,它遵循《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中关于“学校教育要树立健康第一的指导思想”的精神,贯彻《体育与健康 相似文献
73.
74.
<正>一次,从电视里看到了竹竿舞,当时啪啪作响的打竿声以及让人眼花缭乱的跳竿动作深深吸引了我,能否把竹竿舞搬入课堂的念头在我的脑海里涌现。一年过去了,如今竹竿舞已经成为我校大课间活动一道亮丽的风景线——伴着欢快的音乐, 相似文献
75.
杜琼 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z2):22-23
<正>课堂教学要充分发挥学生的主体性,这是素质教育的根本要求。但有些教师却对导入新课这一课堂教学的起始环节发挥学生的主体性认识不足。不少教师把导入新课的功效性局限于激励、唤醒、鼓舞,实际操作时,只注意发挥它由课间活动导入到课堂教学的过渡作用,且大多以教师的主体活动为载 相似文献
76.
77.
为了全面实施素质教育,落实健康第一的指导思想,近几年国家教育部推出了一系列学校体育改革措施,其中尤以两大改革举措影响极大,一是制订了体育(与健康)新课程标准,二是把课间操改为大课间体育活动。这两大改革举措正在全国范围有步骤地进行实验并逐步推开,已在不同程度上引起我国学校体育的整体改革,其力度之大是前所未有的。 相似文献
78.
语文教师要有强烈的资源意识去努力开发和积极利用学校开展的阳光体育活动,特别是每天40分钟的体育大课间活动——走高跷、竹竿舞、抽陀螺、滚铁环,这些活动内容丰富多彩,深深地吸引着每位学生。丰富的体育大课间活动是我们语文老师可以利用的语文学习资源。利用体育大课间活动资源,开展语文综合性学习活动;依托大课间活动内容,指导学生进行童谣的搜集、创编以及活动作文的训练。 相似文献
79.
开展阳光体育运动,并在运动中渗透健康的思想教育,是培养健康、阳光青少年的有效方法。一、在校内大力宣传阳光体育与阳光心理的好处 相似文献
80.
<正>大课间体育活动是三十多年前我国中小学体育在学习借鉴国外中小学体育有益经验和自我探索研究、创新实践的基础上,逐渐形成、发展和完善的一种新的学校体育组织形式。目前,大课间体育活动已经成为我国学校体育非常重要的组织形式,是广大师生员工耳熟能详的用词,在全国各地、各校迅速推广与实施。正确 相似文献