文章的个性与创新

引导学生写出具有创新意义的作文是每个中学语文教师义不容辞的责任和义务。但是如何引导呢？[第一段]     

基于科学本质观的实验教学初探——以《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》为例

本文以《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》一节为例,分析基于科学本质观实验教学的设计思路和实验创新,探讨如何基于真实情境下进行实验教学,培养初中生领悟科学本质,逐步发展科学探究、社会责任的核心素养,充分发挥育人价值。     

谈高职院校德育的质量

以我国高等职业院校在德育教育质量中存在的问题为研究对象,分析了现象背后的深层次原因,以企业公民社会责任理论为指导,提出解决问题的方法.     

欢迎订阅《中学物理教学参考》

穷宇宙之理探微观之变促教师成名助学生成才《中学物理教学参考》创刊于1972年,是教育部主管的国家级中文核心期刊。40年的办刊历程我们幸运,将文化与文明以文字的方式承接并展现给世界;我们担当,以专业出版者的勇气呵护并催长中国基础教育;我们奉献,顺应着时代的节拍倾心于教材研究与教学探索;我们自豪,成就了一批肩负着社会责任的教育精英和栋梁。     

加大督政力度 促进教育发展

在长期的教育实践探索中，我国的教育督导工作范围已确定在“督政”和“督学”两个密切相关的层面上。从总体看，二者必须并举。可是，在不同地区和教育发展的不同阶段，教育督导工作应该有所侧重。根据教育所面临的形势和实际情况，在当前和今后一个时期，还需要把“督政”放在重要位置。     

教育的时代命题——品读肖川新著《教育的使命与责任》

提起肖川君,国内基础教育界人士大凡都对他能耳熟能详。这不仅因为他供职于我国最好的高等师范教育学府北京师范大学教育学院,更重要的是,散发着学者所独有的个性魅力的他多年来坚持以自己的思考。不倦地用随笔自由言说着教育的理想与信念等诸如此类事关教育为何而存在的核心命题——像教育的方向应是“为幸福人生奠基,为文明社会培养人”,引起了大家的强烈共鸣。     

邯郸市复兴区先锋小学 育有责任的学生,办有灵魂的学校

先锋学校以责任引领、共同发展为办学理念,提出育有责任的学生,办有灵魂的学校的办学目标,意在通过先锋人的责任教育,让每一个从先锋走出的学生都能懂得责任、担负责任。做为生态文明校园的构建策略研究课题的实验学校,先锋学校积极探索,已初步构建起了责任教育的五体模式,即管理体现责任、环境体味责任、     

责任教育的“五体”模式

责任作为一种道德情感,是人类理想与良知的集中体现,也是社会进步的基石。责任教育是培养学生具有责任感和责任意识,并形成相应的优秀品质和高尚人格的教育。2010年8月4日,教育部部长袁贵仁在贵州省宣讲《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》时说：“过去我们讲素质教育,多数情况下讲的是两条,创新精神和实践...     

实施人才强校战略,为卫生人才培养提质赋能

党的二十大召开以来,学校党委把学习宣传贯彻党的二十大精神作为首要政治任务,采取多种方式深入学习、广泛宣传、全面落实,着力引导全校师生员工把思想和行动统一到党的二十大精神上来,把智慧和力量凝聚到党的二十大确定的目标任务上来,激励广大师生员工在学深悟透中踔厉奋发、勇毅前行,在知行合一中展现新担当、新作为,努力推动学校事业取得新进展。