做一名责任型教师

当我从网络报刊上看到关于北京广渠门中学宏志班班主任高金英教师的先进事迹时,我内心深受感动。这次在＂西吉县2011年寒假中小学骨干教师高级研修班＂上再次亲耳聆听这位＂宏志妈妈＂的讲座,使我的教育教学理念受到了全新的洗礼,再次深受震撼、启迪。做一名合格的教师,首先要做一位责任型的教师。一、以人为本,     

基于权利与责任的教师持续性专业发展

作为一种权利和责任,教师持续性专业发展应随着新需要的出现、课程的不断变革,以及其他各种各样变革的产生而进行持续不断的发展,并为教师一生的职业发展提供各种培训和教育机会。落实教师持续性专业发展权利的条件有三个维度：法律方面的保障、学校外部的智力支援和学校内部的领导与管理。教师持续性专业发展是一种集体的责任,需要教师个人、学校及教育行政部门形成合力、共同承担。     

李双江儿子事件的教育思考

开始听说李双江儿子撞人打人事件后,深为孩子惋惜,也为家长感到悲哀。及至小孩被判劳教一年,与友谈论,更觉此果是早有之因。虽然我们会有许多的感慨,但如果我们的教育若真的能从中吸收点教训,对大多数人来讲终归是福音。怕只怕热议一番后,又依然故我,依然会不断地演绎出更多的比李双江儿子更令人扼腕叹息的事。     

微课程在初中信息技术教学中的应用探研

<正>最早提出微课程这一概念的是美国圣胡安学院的戴维·彭罗斯(David Penrose),其于2008年首次创建了微课程。微课程自诞生以来迅速在全球范围内发展起来,其主要特点是主题突出、目标明确、情景真实、短小精悍。如今,微课程在我国的部分地区已经逐步得到运用。作为一名初中信息技术教师,笔者近年来亦展开了相关的实践和研究,收效颇丰。一、微课程的内涵及特点1.微课程的内涵界定     

浅析《木马赌徒》中父亲责任缺失的异化现象

采用弗洛姆关于异化和爱的理论来分析《木马赌徒》中父亲责任缺失异化和父子关系异化的现象,可较为全面公正地解读作者的写作意图并评价小说中父亲的角色。作者劳伦斯对父亲及父子关系的略写一方面是为了凸显父爱缺失、父子关系异化的社会现实,另一方面则借此控诉此种异化对孩子造成的巨大伤害并试图唤起社会的关注。     

拓宽“变异维数”,构建分数概念

三年级上册的认识分数,是学生第一次接触分数,从自然数到分数,是学生认识上的一次质的飞跃。在教学中,我发现许多孩子对平均分是不在意的,常常需要教师不断强调与提醒,这是什么原因呢?深入分析,我认为主要原因是在教学中没能有效帮助学生建立平均分这一分数概念中的本质。瑞典教育家马登的现象图式学教学理论认为,学习就是鉴别,学习认识事物或现象就是从对象中区分出一些主要的特征,并将注意力同时聚焦于这些特征。鉴别依赖于对差异的认识,学生所能同时经验到     

润物细无声——浅谈少先队员“小主人”意识的培养策略

少年先锋队是少年儿童的群团组织,也是推进校园文化建设的一个重要组织,它不仅可以强化小学生的自我约束能力,加强小学生自我监督的意识,还可以对学生进行良好的责任感培养。而执勤活动是少先队日常工作的重要组成部分,它能在开展他人教育的同时,进行自我教育。少先队员在执勤活动中更容易认清自己的责任,从思想上认同、内化,最终体现为个人的责任担当。     

让企业文化核心价值内化于心外化于行

正一、高校后勤文化建设面临的问题和难点一是对文化建设的重要作用和意义认识尚不到位,对企业文化的主要内涵、基本特征、地位作用理解不够深入,仅停留在浅层阶段;二是文化与管理的融合度不深,文化建设还处于自发阶段,没有把先进的文化融人到企业管理和生产经营之中,不重视经验总结和推陈出新,缺乏后续     

媒体融合:主流地位回归的重要路径

在传统媒体日渐式微的形势下,媒体融合发展是当前党中央着眼巩固宣传思想文化阵地、壮大主流思想舆论作出的重大战略部署。本文认为需要做好强化社会责任的担当、深化媒体融合和打造新型媒体这三个方面建设,就能使我们媒体的舆论引导能力提高,实现主流地位的回归。