鲜花要捕，荆棘也不可不栽——也谈赏识教育

现在舆论普遍倡导的赏识教育，是只能说“好”，不能说“不”。我认为赏识教育应该肯定表扬和鼓励，但也不能否定批评和惩罚。如果一味地用“精彩极了”的方式来肯定学生，是一种不负责任的评价方式，对于犯了错误的学生，我们应该实事求是地用“糟糕透了”来评价。这样一可以防止学生“甜果子吃多”产生自高自大的心态；二可以引导学生不犯或少犯错误。一句话：教育学生，鲜花要插，荆棘也不可不栽。下面结合教学实践谈一谈我的一些粗浅的做法，不当之处敬请批评指正。     

关于“优点卡”的问卷调查及分析

随着社会的发展,人对自身的认识不断丰富和提高,我们的教育理念也在变化和发展。如在师生观上,传统的教育观认为“严师出高徒”,因而教师对学生越严格越好,甚至是越凶越好,很少听到教师对学生的赞许和肯定,多见的是教师以严厉和斥责表示自己的关怀和苦心。不断发展的社会对人的     

教师,请打造您的品牌

品牌是眼下很时尚很流行的名词，人们在购买鞋、帽、服装、家电、食品、化妆品等商品时都很看重品牌。老字号品牌的东西在中国有的已有几百年的历史。记得上世纪60-70年代，人们就很信赖名牌。如回力球鞋、飞鸽自行车、金星钢笔、飞人缝纫机、熊猫收音机、英纳格手表等品牌就深受百姓的欢迎。人们为拥有享用这些品牌而感到荣幸与自豪。在市场经济蓬勃发展的今天，优秀的企业倾力打造了自己的品牌，他们以创造了著名品牌而获得了极大的利润，这就是品牌的价值，这就是品牌的力量，这就是品牌的魅力。     

赏识评价 倾注师爱——浅谈基础教育课程改革中的评语评价改革

赏识鼓励性评语评价的主旨是使不同的学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成长。坚持正面的充满师爱的评语鼓励是行之有效的教育方法;有理有情的批评也是必不可少的。     

赏识教育在初中英语教学中的应用分析

传统初中英语教学对中学生的个性发展产生了巨大的压制,学生在课堂学习过程中表现得顺从,没有活力,初中课堂教学质量一直不高。作为全新的教育模式,赏识教育在初中英语教学中的应用对于学生身心发展有十分重要的作用。赏识教育的实施使教师更加关注学生的需求,教师和学生之间的互动性增强,对提高学生学习英语的兴趣和教学效率有着积极的促进作用。主要结合实际情况,就赏识教育在初中英语教学中应用的目标和途径进行了分析,希望通过本次研究对更好地促进初中英语教学质量提升有一定助益。     

赏识教育打开学生智慧的天窗

我校以“让学生都拥有成功的钥匙”为办学理念，以“使学生懂得做人的真谛、求知的方法、处事的本领和生活的能力”为办学目标，从关注学生入手，以学生成长评价为突破口，大力实施赏识教育，促进学生的心灵解放，在实施教育现代化上取得了突破性进展。     

家长会新招

家长会是密切班主任与学生家长的关系，相互沟通信息，集体进行工作的基本形式，是学校、家庭对学生进行统一教育和影响的重要手段。我认为，应该把家长会开成家校沟通、共同提高的联谊会。现设计两种，仅供大家参考。     

巧用赏识教育

大千世界,芸芸众生,稍稍留意一下,就会发现,擅长交往且能获得成功的人,往往多用赏识,赏识作为一种交际手段,早已被人们所习用。赏识教育可以帮助失败者找回自信和自尊,重塑精神世界的大厦,找回自我教育的能力。通过赏识教育,可以挖掘潜力,人尽其才。在我的班上,有个学生叫李晓,常迟到,影响了班级集体荣誉。我问他为什么迟到,他有时说家里早餐做晚了,有时说因走在路上想起忘记了带什么文具又跑回去取所以来迟了,有时说单车链条断了如此等等。经过家访和深入了解,原来这个学生纪律性差,较散漫。于是,我对他进行了正面教育,给他讲道理。经过这…     

表扬孩子有技巧

日本著名教育家铃木镇一说过：“对孩子的赞美和赏识不是无原则的，而应该是运用科学的、适用的方法，使孩子切实受到深入人心的鼓舞。”家长应当学会正确表扬孩子。表扬要适度、要恰当、要具体、要客观、要与其他方法相结合……恰到好处的表扬才能真正打动孩子的心灵，激发孩子健康快乐地成长。     

运用激励方法，调动学生积极性

学生学习效率的高低在于学生的积极性。调动学生的积极性，可采取以下几种激励办法：①信任激励；②尊重激励；③帮助激励；④赏识激励。我们在课堂教学中，要做个有心人，不断探索，不断总结，朝着调动学生积极性的目标努力，切实提高课堂教学效率。