加强人事档案管理促进学科发展

随着高等教育事业的发展和改革的深入,对高校师资队伍的优化组合和学科建设提出了更高的要求,这就要求人事部门的工作应该从单纯的人事管理逐步扩展到人力资源管理.以往人事部门的工作更多是被动的、例行的,如人事档案的建立、岗前培训、年度考核、职称评定和聘任、工资管理、津贴发放等等.如今人事管理的职能应向培养高层次学科带头人、优化学科梯队结构、发展团队创新效益的高层次拓展,要利用人事管理信息及时准确地为师资培养、学科建设、人才引进、结构优化提供原始的资料和动态信息.     

档案价值在管理实践中的具体表现

基于哲学的价值学说和对价值的认识方法,并结合我国对档案管理的具体情况,来获得对于档案价值的客观认识.     

沪上校园新词语的构成、来源及结构方式

校园新词语有着自身的许多特色。文章在“沪上校园新词语”语料库的基础上。重点分析了其构成、来源和结构方式。     

搭建专业化成长平台,助推高职院校师资队伍的建设与发展

党的十八大以来,党和国家对职业教育的重视程度之高前所未有,中国职业教育迎来了重大发展机遇,师资质量作为高职教育发展之本,探讨新形势下高职师资建设有效路径是一个非常迫切又具有重要实践意义的问题.基于国家出台的职业教育指导文件精神,结合所在单位及系部的发展实况,提出高职院校师资队伍建设的方法,包括依托党建活动,牢抓师德发展...     

浅析城镇地价评估体系在土地管理工作中的应用

本文以简要介绍城镇地价评估体系为契入点,从调整土地利用结构、显化土地资产及评估、凸现地价经济的杠杆作用以及为土地出让最低价标准和征收补偿标准提供依据等几个方面来阐述城镇地价评估体系在土地管理工作中的作用。     

浅谈语言文化比较在大学英语教学课堂活动设计中的应用

我们用语言来传情达意,而"情"与"意"就是客观物质在主观上的反映,属于精神与文化层面的范畴,因此学语言就是学文化,学外语就是学习外国的文化。"Cultural Immersion"(文化浸染,即身处某种语言文化的环境中)是学习外语最有效的方式,但作为学习者还要发挥主观能动性加强对语言文化的感悟和理解,特别是在课堂学习的环境中,更需要师生共同努力,对语言背后的东西-即"文化"进行探究及比较,达到外化于形(听说读写译)、内化于心(使用外语并用外语去思维)的效果和目的。语言文化比较需要综合多种方法进行分析,发现特殊性,总结共性。本文主要从语境分析、修辞手法和句式结构三个方面举例说明语言文化比较在教学中的应用。     

浅论“6+1教学模式”在英语课堂教学中的运用

中国学生学英语最大的障碍在于发音与交流应用。一个最主要的原因是我们缺乏相应的语言环境,加之考试机制的存在,导致本来是生动的语言课变成了枯燥无味的"天书"课,背单词、抠语法、背作文模式,学生厌学情绪普遍。那么怎样让中学生变被动为主动,快乐高效学习英语呢?我以为改变课堂结构模式,采用个性化教学就显得尤为必要。这里小议一下"6+1教学模式"的操作及在激发学生学习兴趣中的意义。所谓"6"即"展、思、议、评、总、读"六个课堂学习     

激励 反馈 矫正——高中英语书面表达讲评思路

<正>关于书面表达讲评,我们经常会听到同事们有这样的讨论:"一般考试讲评,我最重视单项选择题,学生也听得最认真;我觉得最不需要讲的是书面表达,写得好的学生不想听,写得差的学生讲了效果也不大,因为他们的词汇量和语法知识掌握实在有限,最多把范文读一遍或者让学生听写下来进行对照。""我感到十分矛盾,如果长此以往,学生的写作水平就陷入停滞状态,对中等及中等以下的学生来说,英语     

如何促进学生高中数学有意义学习

正"学习"从心理学角度分析属于一个广泛的概念,高中数学学习是学生凭借原有知识和经验获得新知识并产生较为持久行为变化的过程.结合教学实践,从狭义上理解,"学习"是在老师主导性作用发挥的情况下,学生有目的、有步骤地获得知识、提升技能和能力、发展个性化情感的过程."有意义学习"则体现在学生对数学概念、规律内部实质性联系的学习,是基于学生原有认知基础、经验和知识结构,有序构建新的知识结构的过程.本文就其特点并结合进行简单分析,望能有助于教学     

比较阅读,深入文本——以《项脊轩志》为例

正学习古诗文,时常会遇到版本问题。而教材出于种种考虑,只会选取一种。针对不同的版本,编者有时会在注释当中略作说明。所以通过比较法教古诗文是一个行之有效的办法。下面笔者以《项脊轩志》的教学为例,谈谈比较法在教学实践中的应用。《项脊轩志》是归有光的名篇,最能体现其通过生活琐事寄托情感理想的特点,文章如叙家常,清新自然,感人至深。其中文字也较浅显,对学生的理解不会造成太大的障碍。不过,文中有些看似不经意的地方,如果通过比较的思