船舶锚泊系统设计与性能仿真实验建设研究

船舶锚泊系统设计与性能仿真实验是一项设计性、综合性、实践性很强的实验,将“虚拟现实+互联网”技术融入实验教学项目,坚持“学生中心”的原则,面向船舶与海洋工程行业,突出锚泊舾装设计关键技术,开发了虚拟仿真实验项目,丰富了船舶及海工机械装备设计课程内涵。学生通过参加具有开发性、发散性的设计过程,提高了对大型复杂船舶辅助机械系统的设计能力、创新开发能力及独立解决问题能力。该虚拟仿真实验在培养具有高效安全可靠设计理念的现代船舶及海工机械装备复合型创新人才中发挥了积极作用。     

电场教学中的识图之途

正物理学习中我们离不开图形,常见图形的种类有实物图(如照片)、平面图、立体图、各种图象等,图形是表达物理问题的重要方式,是人们认识、理解、掌握和解决物理问题的重要手段,因此要解决好物理问题首先要打好正确识图的基础。电场一章中的图形问题较为复杂和抽象,本文以电场教学为例对如何识图作一点探讨。一.实物图相对而言,实物图是比较容易认识的,看到实     

我的藏獒秀巴

一秀巴是朋友送的,一条纯正的山南藏獒。我朋友原先是个吃皇粮的,这几年藏獒出了名,价钱上去了,他便回家乡办了个獒场。朋友将秀巴送来时,它还是只两个月大的小獒崽子。朋友告诉我,秀巴可是出自名门,它的爹地和妈咪的身价上百万。老子英雄儿好汉,秀巴根正苗红,既然到了咱家,咱就要好好培养它。要精心培养,就要有一整套的培养计划,先从起名字开始吧。来到了咱家,那就得随我,叫扎西吧。一想不行,今后要是来朋友进门喊我,它先答应了,万一来的是女朋友,那还不让这小子占了便宜。     

浅谈初三英语作业分层的设计策略

正在教育部制定的《英语课程标准》中,明确倡导"突出学生主体,尊重个性差异"。在这一理念的指引下,教师充分重视学生的个体差异性,坚持因材施教迫在眉睫。而英语作业作为教师课堂效果的一种检查方式,帮助学生巩固课堂所学知识,在教学环节中起着至关重要的作用。因此,笔者认为,英语教师在布置英语作业时要遵循因材施教这个重要原则,针对教学现状和学生实际,采取分层布置作业,     

探究地理高效课堂

正高效课堂旨在以最小的教学和学习投入,获得最大的课堂学习效益。基本特征是:自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享。教师是课堂教学的组织者和引领者,在高效课堂教学中起主导作用。教师教学观念和业务素质的优劣,对课堂教学高效性起着关键的作用。高效课堂的实现,要求教师应充分、认真地准备,做到备一节、上一节,更须反思一节。一、精心做好课前准备精心备课是实现高效课堂的前提。若要提高课堂教学质量和效果,首先就必须抓好     

例谈小学数学课堂的追问时机

正在小学数学教学中,有效的追问可以激发学生探究兴趣,活跃数学课堂,发展学生思维,引导其深入探究,提高数学教学效果。所以,教师只有把握追问时机,让其达到最佳效果才是硬道理。(1)在思考肤浅处追问。在数学教学中,当教师提出一个问题的时候,有学生往往不经思考就快速地说出答案,以致对问题的回答大都停留在一个比较肤浅的认识上,此时,教师根据学生对问题的理解程度适时进行追问,可     

家长会,该拿什么吸引家长

<正>家长会是学校教育的重要组成部分,是将学校教育与家庭教育紧密结合起来的有效形式。通过家长会,可以让家长及时了解孩子在校的表现,并积极、主动地参与到学生的教育管理中来。同时,还可以让班主任全面了解每个学生在家的表现,进而全面把握学生的思想脉搏,及时调整教育教学方案。总之,家长会在教育工作中起着不可低估的作用。怎样让家长会更有吸引力,并能发挥它应有的魅力呢?下面两点至关重要。一、精心准备家长会的本意是通过家校互动,让学校教育有目的地向家庭延伸,进而形成教育合力。因此,要     

培养语文现代文阅读的迁移能力初探——“学习的迁移”理论在现代文阅读教学中的运用

正现代文阅读教学,在语文教学中占有重要的地位,但是就目前中学阶段的语文阅读教学,仍然不同程度的存在学生的学习主动性、创造性被忽略,阅读量少,欠缺方法指导,欠缺迁移能力的培养,相当一部分学生独立阅读分析能力依然较差等现象。学生是学习的主体,心理因素在学生的学习过程中起着极为重要的作用。把心理学原理运用到语文阅读教学中来,改进目前现代文阅读教学中的弊病,有效培养现代文阅读能力,具有不可低估的价值。     

课堂因补白而精彩

补充课文中的"空白",能促进学生入情入境,强化自己的内心体验,也能使教学内容更加周密,清楚,完整。把"补白"贯穿于每一节课堂中,给学生营造一个想象和创造的空间,并加深对文本的理解和感悟,也为孩子们日后的创作打下坚实的基础。     

评价要关注学生的差异

正现代教育是"以人为本"的教育,是"以学生的发展"为目标的教育。而评价以其导向、监控、调节、鉴定等多种功能,在促进学生全面发展的过程中起着至关重要的作用。在具体实践中,我们按照分层评价理念,关注差异,尊重差异,分层动态地评价每位学生的发展,取得了可喜的成绩。一、关注学生的差异,发挥评价的激励功能学习是一个不断积累的过程,但这个积累在个体上会表现出较大的差异。一心只注意学生考试等学习活动的结果,