小学计算机教学中趣味性教学策略研究

信息技术已经成为现代人工作和生活必不可少的工具,在小学阶段实施高效率的信息技术教学有着强烈的现实意义。小学信息教学工作者应当在认识到课程重要性的基础上,不断尝试对教学内容进行创新,改变传统信心教学模式刻板、沉闷的状况,通过提升趣味性调动学生的参与,让学生能够带着兴趣进入学习中,从而获得计算技术核心素养和综合能力的发展。     

趣味识字策略在小学语文教学中的有效运用

识字是语文教学的重点和基础,识字能力是学生阅读能力、写作能力、语文学习水平的开端。为了激发小学生们的识字学习兴趣,提升识字教学的质量,老师应该让小学生们发自内心的喜欢汉字,热爱语文,实施趣味识字教学法,以激活学生们的学习兴趣为基础,促进学生课堂参与运用趣味性的教学方法指导,让学生们爱上中国汉字,喜欢中国汉字,认识更多的中国汉字。     

高中地理课堂教学怎样趣味化——以高一地理“土壤”教学为例

随着素质教育改革的不断推广和深化,高中阶段的地理教学也发生很大的变化,之前刻板枯燥的教学方式已经无法满足学生的学习需求,教师若是想要提高学生在地理课堂上的学习效率,最为关键的一点就是将课堂变得趣味性。教师首先就可以采用故事导学法,吸引学生的注意力,让学生可以主动参与到教学中来,然后在之后的教学中制定分层的学习目标,让学生能够感受到学习任务被完成的喜悦。除此之外,将课堂上的教学内容生活化,积极的开展课外实践活动以及作业形式的多样化都能够给与学生足够的课堂趣味体验,让学生能够享受学习地理的过程。     

永远在集体之中儿子在日本上小学之六

日本是一个很注重团队精神的民族,无论遇到什么事情,他们都会团结得像一个人一样.是什么原因造就了他们这种民族性格呢?观察和思考他们的基础教育,我们似乎能够从中找到源头.日本小学的运动会就是个很典型的例子.     

你知道春季运动会的六大注意事项吗？

每年的三四月间,各个学校的春季运动会拉开大幕。通过运动会上同学之间的相互竞技来提高身体素质,是一个非常好的方式。不过有时运动会上也会出现一些让人遗憾的事故。为了减少不必要的损伤,在运动前后大家要特别注意以下五点——     

点燃课堂的生命活力

上一堂课不难,但要上好一堂课并不容易。这其中需要教师付出艰辛的努力,不但思考课堂艺术,讲究其技巧与方法,首先,导语设计趣味化;其次,枯燥理论生活化;最后,课堂教学情感化。要让学生乐于其中而不是觉得枯燥乏味,用我们的智慧点燃学生学习的热情,让知识走进心灵。     

以趣诱学、以趣激学、以趣促学——小学英语趣味朗读教学研究

从《英语课程标准》第二、四、五级关于读的语言技能具体描述中可以看出,学生的阅读技能是从＂简单的阅读—朗读—获取直接信息的阅读—归纳分析式的深层阅读＂逐步发展的。     

让学生更加喜欢学地理

要让学生喜欢上地理课,必须提高学生学习地理的兴趣:精心设计课堂引言,巧借古诗文,引用歌谣谚语,穿插趣味故事,利用地理漫画,注重理论联系实际和营造和谐的课堂气氛。