衡阳市可持续发展状况的生态足迹模型定量评估

采用生态足迹模型对衡阳市2001年的生态足迹进行了实证计算和分析。结果表明:衡阳市生态足迹占用已远远超过其生态承载力,人均生态赤字为1.1892hm2,总人口的生态赤字为8.43x106hm2。这反映出衡阳市的生产、生活强度超过了生态系统的承载能力,此区域生态系统处于人类的过度开发利用和压力之下。     

中国城镇化的生态足迹影响——基于系统动力学模型的模拟仿真分析

众多研究表明生态足迹与城镇化进程密切相关。本研究通过构建系统动力学模型,进行综合和单一情景分析,就不同的城镇化路径选择进行仿真模拟。结果显示：未来 15 年中国的生态足迹变化将经历两个不同的阶段。2015-2025 年,产业结构仍然为资源消耗型,生态足迹仍在逐步增加,碳足迹占比达到峰值,但逐渐接近生态足迹的峰值。2026-2030 年,城镇化转向以集约的方式发展,使得人均生态足迹的增值效应逐渐减弱,在达到峰值后开始下降。中国的人均生态足迹将在 2029 年达到峰值。情景对比分析表明,走绿色发展的城镇化道路对生态足迹的降低有重要影响。最后对我国未来城镇化的发展从生态足迹角度提出了相应的建议。     

基于LBS的足迹移动分享系统研究与实现

针对旅行者对移动位置信息的个性化分享需求,提出基于LBS的信息分享方式,设计并实现了基于LBS的足迹分享系统。该系统采用三层架构模式,利用Android SDK实现客户端,并采用Servlet开发服务端,实现用户数据的远程传递。移动客户端可实现日志实时发布、周边信息关注、路径规划、收支记录等功能,解决游客在旅游地信息不对称的问题。最后通过系统测试证明了系统的实用性和有效性。     

勤奋耕耘在希望的沃土上——记安达市和平小学副校长、特级教师崔风华

二十四载沃土耕耘，二十四番春华秋实。崔凤华以她无私的奉献精神在安达教育的这方沃土上勤奋地耕耘着。走过的足迹记录着她的成长，洒过的汗水印证着她的心路历程。     

浅谈小学生课外阅读习惯的养成

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"作为语文教师,要把培养学生的阅读兴趣作为首要任务,让阅读成为学生的兴趣,每天必做的事情,就像吃饭一样,滋养身体。学生习惯的养成离不开老师的引导,教师要充分利用好课堂这块阵地,指导阅读方法,激发阅读情感,推荐课外阅读书目,开阔阅读视野,反馈阅读收获,展示阅读成果,让孩子真正收获到阅读的甜头,提高语文素养。     

河南省2003年生态足迹的计算与分析

在阐述生态足迹模型、计算方法的基础上,对河南省的资源消费现状进行了计算,得出河南省的人均生态足迹为1.7125hm2,生态承载力为0.4355 hm2,人均赤字为1.277 hm2,表明河南省的发展已远远超出了生态承载力的阀值。河南省生态足迹的多样性指数为1.221,万元GDP足迹为2.35 hm2,生态协调系数为1.216,适度人口2460.77万人等,也反映了河南省不可持续发展的模式。     

语文教学内容的开拓与挖掘例谈

语文课到底该教学些什么,有些课文我们一目了然,有些课文我们却糊里糊涂。最近,听了一位年轻教师上的《月亮上的足迹》之后,我又很认真地思考了这个问题。     

每个孩子都是一个惊喜

从教多年,一批批学生成了我生命里的匆匆过客,却留下了许多拨人心弦的足迹,感动与希望便不断酝酿、滋长——一、童话王国里的公主雨雯是我任教过的一个六年级女生,成绩很一般,上课不爱回答问题,还老是发呆,作业也经常迟交,甚至缺交。说真的,当时我对她的确毫无好感。     

结合生态足迹理论开展高校生态教育

引言伴随着二十世纪六七十年代全球环境问题在一些西方发达国家日益成为一个敏感而重要的与教育密切相关的生态伦理道德问题时,生态教育应运而生加强对全民的生态教育,让社会的整体公众力量都积极支持、主动参与、全面监督生态建设已迫在眉睫。     

基于旅游生态足迹的民族地区旅游可持续发展研究——以甘南藏族自治州为例

自从可持续发展概念提出以来,如何有效地对区域旅游可持续发展状况进行定量测度,一直是旅游学研究的热点和旅游研究方法的难点。文章在区域旅游可持续发展旅游生态足迹评价方法相关研究的基础上。以甘南藏族自治州为研究对象,对旅游生态足迹在民族地区旅游可持续发展评价中的应用进行了实证研究。研究表明：2006年甘南藏族自治州人均旅游生态足迹为0,02071,其中交通足迹最大,占到88．6867％;其次是餐饮,为7。4457％;再其次是住宿,为3．5442％。而人均旅游生态承载力为0．03963256,生态占用指数为0.5226。旅游发展处于一种可持续发展的状态下,旅游活动对旅游环境的压力在旅游承载力范围之内,生态系统是安全的,但必须注意生态环境的保护。最后文章指出了旅游生态足迹在区域旅游可持续发展评价中的缺陷和测度出现的误差。