探究方法 感悟数字编码思想——人教版五年级上册《数字编码》教学设计

一、教学目标分析 《数字编码》是人教版五年级上册的教学内容。学生在学习数字编码前,对座位号、门牌号等日常生活中数字的广泛应用已有了初步的体会。本节课的主要教学目标是通过身份证号码等生活实例让学生初步了解数字编码蕴涵的信息,探索进行数字编码的方法,体会数字编码思想,从而提高应用意识和实践能力。     

让教学的“隐情”不再“默默无闻”

<正>曾经以小学教师的眼光听过一节重点高中的数学课,感觉不太舒服。原因在于教师每次提问后学生举手寥寥无几,与平常看惯了的小学课堂中学生举手如云的现象迥然不同,让我切身感受到了"年级越高学生举手越少"此言不虚。课     

浅议《通用汉语著者号码表》增补汉字配号不一致现象

本文分析了导致<通用汉语著者号码表>索引不一致的主要原因,并相信用大幅度提高增补汉字收字数量及按其使用率编排汉字的办法,这样可以解决增补汉字索引不一致的问题.     

汶川，回不去的家

震中汶川,最牵动人心的地方。强震引起的山体滑坡,堵塞了所有通向这里的道路。尽管温家宝总理下令5月14日凌晨打开通道,但截至14日中午12：00,道路仍在开掘中。《中国新闻周刊》记者已放弃车辆,随部队步行进入汶川。 那些家在汶川的人,也在不惜一切代价赶回。在都江堰,很多人大声呼喊着出租车：“我们愿意出500块钱一个人!”为了证实自己没有其他企图——这里已经谣传有人会借去汶川之机抢车,他们掏出自己的身份证,“我的老婆和孩子都在那里!”     

拍脑袋

1.口吃的人最吃亏的是？2.什么东西使人哭笑不得？3.身份证掉了怎么办？4.小明的妈妈有三个儿子,大儿子叫大明,二儿子叫二明,三儿子叫什么？     

著者号码计算机自动提取的实现方法

介绍了“著者号码计算机查询管理系统”实现的方法，包括中、英文著者的取号规则，系统的数据库结构。系统的功能以及实现该系统的关键算法。     

《通用汉语著者号码表》增字配号规则的探讨

《通用汉语著者号码表》收录汉字不足,增字配号细则不够完善,编目员对某些姓氏汉字的增加及配号难以把握。文章介绍了几种著者号码表缺字增补以及配号的方法,以期进一步规范和完善汉语著者号码的索取。     

沉重的修辞——"鬼子悲悯三部曲"管锥

鬼子的小说集"鬼子悲悯三部曲"有着丰富而深厚的内涵,从社会、文化等的修辞角度来解读这些作品所涵蕴的修辞学意义,进而揭示出这些作品的悲剧性意味。     

高校学生电子照片采集系统的设计与实现

电子照片采集和管理是高等学校实现信息化管理的重要方面,各高校每学期都有对学生电子照片的大量应用需求,设计高效的电子照片采集方法是学校数字化发展的必然要求。在分析电子照片采集的一般方法及其优缺点的基础上,提出将多设备集成,实现照片采集、加工、存储的新方法。系统采用高清数码照相机进行联机照像,集成身份证阅读器实现信息自动录入,实时检测图像并自动化处理,结合数据库技术进行规范管理,实现了电子照片采集的流水化作业。     

编读往来

作者朋友:由于无法顺畅联系到每一位作者,而且不少作者对提供开稿费所必需的身份证号码心存疑虑,从2011年第3期开始,《少年儿童研究》(理论)将采用邮寄等价杂志的方式付