中等职业学校体育课程资源开发研究

体育学科的特殊性决定了体育课程资源的丰富多样与多姿多彩，而且，它具有一定的潜在性与复杂性。而当今新一轮的课程改革又对体育课程目标提出了具体的新的要求，既要适应学生的身心发展特点，又要能提高学生的运动能力，     

悄悄奏响青春前奏曲

人们常说,青春期是人生的花季,成长中的少男少女好似春天的花朵,生机勃勃,芬芳美丽。然而,花季并非总是阳光明媚,当孩子们身心发育突然加速,他们的脑子里也会装进越来越多的问题,茫然与烦恼就可能会不期而至。再加上网络、电视等各种媒体信息铺天盖地扑来,对中高段小学生的心理健康带来很大的冲击。     

让数学活动时刻充满成功的情感体验

在数学活动中，给学生以尊严、以鼓励、以方法、以胆量、以热情，使数学活动成为有利于学生身心和谐发展的充满快乐的活动。体验到成功的情感，成为学生的精神享受，就能使学生产生强烈的学习动机。     

审美视野下的早期阅读教学

作为幼儿园“语文教育”的重要组成部分——早期阅读教学，应是在审美视野下而非知识、文化视野下进行的教学。一方面，审美视野所具有的整合科学性、人文性特征符合幼儿身心发展的需要。幼儿进行阅读不仅要从中获取知识，更要从中感受到语言美、图画美、人格美等；另一方面，在审美视野下进行早期阅读教学是《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求。     

广西高校体育与健康教育的调查

从健身意识、生活习惯、自我保健能力等方面对高校学生进行了普遍的调查研究，客观地评价了高校体育与健康教育的现状，提出身心教育是影响大学生个体健康发展的一个重要教育，是体育与健康教育的共同归宿点，并且通过试验，论证这个论点     

钓鱼人的饮食不能“五缺两多”

钓鱼是有益于身心的健身活动,但我发现许多钓友在活动时忽视饮食问题,这是会影响健康的。钓野鱼的朋友们大都起得早,好多人早上根本不进食,中午也只用一点干粮,诸如饼干、面包、馒头之类的来凑合。这些食物缺     

孩子的权利知多少——解读修订后的未成年人保护法的十四大亮点，本刊编辑部

修订后的未成年人保护法开宗明义地规定：“未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。”     

初中学生教育评价中的问题与对策

一、教育评价的问题 当前，初中学生教育评价中存在的系列问题，已越来越不适应素质教育的要求，甚至严重阻碍了学校事业的长足发展，损害学生的身心发展。具体表现为：1．评价目标偏颇《中华人民共和国义务教育法》第三条明确指出：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、     

班主任应具备的几种能力

1.要有较高的组织协调能力。一个班级的学生性格、爱好是有很大差异的特别是中学生的身心发育很快,情绪波动很大,一个几十人的班级,要想形成一个统一的整体,就需要班主任要有较高的组织能力。     

试论健美操锻炼对女子身心的影响

文章分析了健美操的特点，从健身、健心二大方面论述了健美操的锻炼对女子身心的影响。