软件工程多方面受益于知识工程

讨论了知识工程在软件工程中的重要作用，指出了软件工程只有与知识工程进行有机地结合，才能跟上时代步伐，指导新一代软件（复杂软件与智能软件）的开发，真正地成为一门有效的方法学。     

《软件工程》双语教学改革探讨

主要针对《软件工程》课程开展双语教学的必要性和优势进行分析,并对双语教学的教学目标、师资培养、教学方法等方面进行相应的探讨．     

《软件工程》课程教学的若干思考

文章分析了《软件工程》课程教学特点,讨论了《软件工程》课程教学对学生软件开发习惯的一些影响,提出了《软件工程》课程教学对教师素质的一些特殊要求。     

《软件工程》双语教学的实践和探讨

本文主要针对<软件工程>课程开展双语教学的必要性和优势进行分析,并对双语教学的教学目标、教学方法等方面进行相应的探讨.     

地方高校软件工程专业本科课程体系的构建与实现

基于对2011年增设的软件工程一级学科和《高等学校软件工程专业规范》的深入解读,结合SWEBOK、CCSE2004以及2011全国软件工程年会的最新成果,根据贵州省、黔南州和黔南民族师范学院的实际情况,围绕软件工程技术、软件服务工程两个方向进行理论课程和实践课程体系的构建与实现,实践证明该方案是切实可行并具有一定特色的。     

新工科背景下“软件工程综合实验”课程教学探索与实践

软件工程综合实践能力是新工科大背景下对软件人才培养的新需求,如何对软件工程课程进行相应的改革,成为高校教师亟待解决的问题。针对“软件工程综合实验”课程存在的教学和实践过程难以管理、项目工作量难以衡量、软件制品质量难以保证、实践项目难以管理评估等问题,提出教学内容专题化实践训练、创新多模式教学方式、拓展学生项目评价模式、细粒度学习成效评估等教学实践改革方案,为解决软件工程实践类课程综合性和实用性不足等问题提供参考。     

工程教育专业认证背景下软件工程创新人才培养模式研究

软件工程专业具有知识更新快、涵盖面广和工程应用性强等特点,是工程教育专业认证的重点之一。文章通过分析软件工程专业人才培养面临的问题,从教学方式、产教协同、工程实践、创新平台、考核评价、师资培养及国际交流等方面进行分析,提出面向工程教育专业认证的软件工程创新人才培养模式,改进教学方法,完善校企合作,提升科教融合,优化评价体系,强化工程实践和推进国际化培养目标,从而进一步加强学校教育质量,提高学生实践能力,培养高层次、实用型、复合型、具有国际竞争力和爱国情怀的软件工程创新人才。     

新工科背景下软件工程课程思政建设研究

“新工科”人才具有工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的特点.为了满足新经济与未来新兴产业需求,需要培养高素质复合型“新工科”人才,很多高校计算机类相关专业将课程思政引入到专业课程中,进行全过程育人以达到人才培养的目的.以石家庄学院计算机科学与技术专业（人工智能方向）为例,探索在新工科背景下软件工程课程思政的创新教学模式,通过强化创新意识、科学素养、生活处事哲理等方面来强调主流价值引领,以培养高素质应用型新工科人才.     

面向Agent的软件工程技术解决复杂环境问题的研究

Agent技术是一个在人工智能领域发展和应用的概念模型。自从2001年以来,越来越多的Agent研究者争论着这种技术和思想将会给主流软件工程带来巨大的冲击。尤其是在复杂环境下的软件工程任务中可以应用这种思想和技术。这就引发了新的概念：面向Agent的软件工程。这篇论文讨论Agent的软件工程,并且判断它是否会达到所期望的能够解决复杂环境问题的目标。