提高软件工程专业人才培养质量的探讨

以做好软件工程专业人才培养过程中的学思结合、知行统一、个性发展为主线,通过理论与实践、校内与校外、课内与课外的有机结合,不断提高学生的实际动手能力,在校学习期间就能获得企业工作经验,培养深受社会欢迎的高素质、应用型、综合能力强的软件工程人才。     

服务地方产业发展需求的软件工程硕士培养模式研究

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

地方院校软件工程专业应用型课程体系探究

就地方本科院校软件工程专业人才培养与社会实际需求脱节问题,紧扣社会实际,科学系统的构建软件工程专业应用型人才培养课程体系。提出了软件工程专业课程体系理论建设方案,设计了三层结构课程体系建设模型。     

项目驱动的软件工程进化式教学方法

将迭代进化的思想引入软件工程课程的教学中,提出项目驱动的进化式的教学方法。该方法以达到实用程度的软件项目贯穿教学过程的始终,根据该软件开发的三次迭代,将教学过程分为三个阶段,各阶段分别采用"教师引导学习、教师指导实践、学生独立实践"的教学方式,使学生对软件工程原理和方法达到从认知到理解再到应用的进化式掌握。     

软件工程专业课程教学改革思考

针对软件工程专业课程理论性强、内容枯燥、实践要求高的特点,结合多年的课程教授经验,提出发挥学生的主观能动性、培养学生动手实践能力的教学改革思考。实践表明,该建议具有较好的教学效果。     

浅析软件工程质量标准以及管理措施

面对市场产品的多元化特征、市场构成的复杂性特征和市场存储的广泛性特征,人们逐渐形成对软件工程同工业产品一样的质量标准要求.人们希望软件工程能够形成统一的质量标准和高效的管理机制,以满足市场供求和经济发展需要.基于此,本文对软件工程质量管理做出简要概述,并为软件工程的管理提供有效方案.     

前进中的云南省电子计算中心

云南省电子计算中心(云南省计算技术研究所)是国家科技部和云南省政府于1978年6月投资兴建的事业型科研单位。中心下设软件工程部、市场工程部、系统(网络)工程部、科研成果部、计算机培训部5个业务部门，还设有办公室、财务科、后勤服务部、科技彩印厂4个行政后勤部门。     

软件工程专业课双语教学的实践与探索

针对国内高校目前软件工程本科教学中如何从软件外包行业需求出发,为培养国际化软件人才,构建创新的软件+外语的立体课程培养体系的问题,分析了软件外包行业对外语的需求情况,专业课双语学习中普遍性的难点,提出了紧密围绕“软件+英语”和“软件+日语”,对软件工程本科层次进行专业课双语教学体系的立体构建,在专业课程的教材选择、教学内容、教学方法、实验实训、师资队伍五个方面进行持续性的建设.